数学教学心得体会（6 篇） 数学教学心得体会〔通用 6 篇〕 我们从一些事情上得到感悟后，就很有必要写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我为大家收集的数学教学心得体会〔通用 6 篇〕，欢迎阅读与收藏。 数学教学心得体会 1 在数学教学中，依据弱智学生的身心实际状况，常常采纳游戏教学、学生动手操作、直观教学等方式。通过两个月的教学，使大多数学生把握了 11————20 各数的认识，使学生在原有的基础上把握了新的学问，为以后的学习打下扎实的基础。回顾两个月的教学过程，我觉得在弱智学生数学教学中应贯彻以下几点： 第一、在教学中力求表达培育目标。在数学教学中我亲热留意数学本身的系统性、科学性，同时注重联系学生的生活实际，使学生通过数学学习，能具有初步的计算能力和应用新学问解决日常生活中简洁的实际问题的能力。 第二、在教学中力求符合学生的认知规律。由于弱智学生的抽象思维能力差，接受新学问的过程很慢，且简单遗忘，所以在数学中多实行小步伐，多循环，循序渐进，螺旋上升的教学方法，学生对于数概念的形成有肯定的困难，但这又是特别有用的学问，是学习数学最基本的学问，因此在教学中适当增加教学层次作相应的学问铺垫，使难点分散，使教学内容到达学生能够接受的水平，依据教学内容的难度和强化学生记忆的需要，适当增加训练步骤。 第三、在数学教学中加强了直观教学。弱智学生的思维进展落后，缺少概括力，理解概念和形成形式都比较困难，使用概念时也比较紊乱。依据这一状况，加强了直观教学，注重在感性认识的基础上，关怀学生逐步地建立概念和把握其运用法则。强调了老师的示范和学生的实践相结合，引导学生主动思维，把感性认识上升到理性认识，在教学中运用数小棒、数手指的形式稳固数概念的形成，使学生在剧烈感知的基础上逐步熟识概念和把握法则，为以后的学习打下扎实的基础。 最终、在数学教学中还依据学生的实际接受能力进行必要的调整，使每位学生都能对数学产生兴趣，激发学习动机，以便使每位学生都到达更佳。 数学教学心得体会 2 数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教材里，编者更加有意识地要求学生从生活实际出发，把教材内容与生活实际有机结合起来，特别符合小学生的认知特点。能使他们体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。因此，我在课程改革当中力求能够挖掘教材与生活的联系。 一、利...
