数学教学计划汇总 5 篇 精选数学教学打算汇总 5 篇 时间消逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写打算吧。那么我们该怎么去写打算呢？下面是我收集整理的数学教学打算 5 篇，欢迎阅读与收藏。 数学教学打算 篇 1 数学是利用符号语言讨论数量、结构、改变以及空间模型等概念的一门学科。数学网为大家推举了高一数学教学打算，请大家认真阅读，希望你喜爱。 一.学情分析 秋季起，湖南省高中新课程试验工作全面启动，我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材讨论所、中学数学课程教材讨论开发中心编著的 A版教材。与旧教材作一比较，发觉本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上主动创新，充分表达了数学的美学价值和人文精神。我校是一所一般的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素养可想而知了。学生基础差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。 二.教材分析 本教材有以下几个特点： 1、更加注重强调数学学问的实际背景和应用，使教材具有很强的亲和力，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个到底的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。 2. 以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神，表达了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到观看思索探究以及用问号性图标呈现的边空等栏目，利用这些栏目，在学问形过过程的关键点上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上，在数学学问之间联系的联结点上，在数学问题变式的发散点上，在学生思维的最近进展区内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。 3. 信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程表达了主动探究数学课程与信息技术的整合，关怀学生利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。 4.关注学生数学进展的不同需求，为不同学生提供不同的进展空间， 促进学生独特和潜能的进展提供了很好的平台。例如教材通过设置观看与猜想、阅读与思索、探究与发觉等栏目，一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学学问面，另一方面也表达了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。 5. 新教材注重数学史渗...
