数学老师年度研修总结 2025 年即将过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意比照去年的预备一一查看，现将一年的研修总结如下： 一、主题研修方面： 1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，仔细进展了活动。我们小组研修的大主题是“学校数学教材解读与课堂实践”，这一年我们选择了数学课程中四大领域〔数与代数、平面图形、解决问题、统计〕的?数与代数这一领域进展了解读学习，?数与代数?里包含数的生疏、数的运算、常见的量，探究规律四局部内容，我们进一步了解了这一领域的学问构造、重点难点、编排特点、每一学段同学需要到达的目标层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的内容，再依据自己的理解在研讨时提出自己的困惑。一年来，我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了自己的实录，反思了自己的缺乏。 2、对?数与代数?各局部的理解： 对四那么运算编排的理解：四那么运算的编排从一班级开场始终到四班级完毕，教材的指导思想是让同学在解决问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算的挨次，让同学有较长时间的过度，通过较丰富的现实素材，逐步体会、理解混合运算的挨次，分散了教学难点。后面的教材没有进一步支配混合运算，小数、分数四那么运算都是在此根底上进展类推的，因此，四班级的四那么运算的梳理确定要扎实。 对计算的理解：计算本身是一种技能，需要在理解把握的根底上加以娴熟，以致到达毫不迟疑的地步。因此，老师应当了解计算应到达的要求：估一估要贯穿于笔算教学的始终，在确定的教学时间内对计算方法进展梳理与总结，保证必要的练习，适当补充练习量，加强练习课的设计。如：学习乘法支配律时，此类型题书上练习量很少，但假设在此训练好，在以后的小数、分数四那么运算中也会遇到此类题，不易迁移。因此必需补充确定量的练习进展训练。 二、个人研修方面： 1、读书： 仔细阅读并跟批了?给老师的一百条建议?，现已批注到每 87 条建议。虽然每条建议也细细进展品读，但由于自己读书甚少，文化底蕴缺乏，不能很好地体会建议的思想内涵。无论多难，批注我会坚持到底的。其余时间，我照旧坚持阅读我最宠爱的数学版的〈学校教学〉〈人民教育〉等，从中撷取适合自己的在课堂实践中运用。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副登载的尝试教学法让我受益匪浅，还有活动单导学案等很多文章都让我尝到了甜头。 2、课堂教学方面 我...
