数学老师教学总结三篇 数学老师教学总结三篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性生疏的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此要我们写一份总结。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我为大家收集的数学老师教学总结 3 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 数学老师教学总结 篇 1 又一个学期过去了，回忆这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果。劳碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，缺乏鼓舞我奋进。虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。 这学期我担当了二年(3)班数学课的教学工作。我们班的大局部同学都聪慧得意，思维活泼，想象力丰富，上课发言主动，学习成果比较理想。但也有几个插班生根底比较薄弱，对新知的理解也比较慢。结合本班同学的实际状况，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下： 一、教学工作方面： 1、课前预备：备好课。 ① 每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细钻研教材，依据教材的特点及同学原有的学问技能，了解他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 ② 在教学上，我多接受情境教学法和玩耍法进展教学，不一味地套用教参教案上的教学方法和教学过程，努力尝试着去创新并参加很多自己认为好的教学方法，还常常做一些趣味性教学用具，寓教于乐，从而激发了同学对学习的爱好，加强了同学学习的主动性，取得了好的教学效果。 ③ 开展适当的竞赛和玩耍活动，提高学习热忱。适当开展竞赛，是激发同学学习主动性的有效手段，学校生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。 2、加强各种力量和良好学习习惯的培育： 在重视同学把握数学根底学问的同时，进展同学的智力，培育推断，推理力量和分析综合力量。例如;在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让同学编出一道完好的应用题，培育他们的编题力量。在遇到乘法或除法应用题时，我总是让他们分析这道题的含义：如“这是几个几”、“把总数平均分成几份，求每份是多少”或“求总数里有几个几就可以分成几份”类似这样的算理我要求人人会...
