新形势下高考地理命题趋向及应对措施新形势下高考地理命题趋向及应对措施新形势下高考地理命题趋向及应对措施 随着新程的全面实施，很多省区已单独命制高考地理新程试卷。在对多省区高考地理新程卷及全国文综新程卷中地理试题仔细研读的基础上，笔者认为新形式下高考地理试题命题走向，大致体现以下三个方面特点： 一、注重学生思维品质和能力的考查 彰现能力考查今后的高考地理命题主导趋向，以考核知识理解与运用为主。试卷对知识重组的线索会更加创新，更加注重思维的质量、思维分析的过程。试题具有立意独特、情境设置新颖、设问灵活、多以教材上未见、老师未讲述的问题为切入点，具有不可预测性。新情境的创设，层出不穷，素材简约且内涵丰富，源于教材，高于教材，设问呈渐进性，能力要求与难度设置呈阶梯式递进，突出考查描述阐释事物、论证探讨问题的能力。 成功的地理试题，多注重对考生学习意识与学习能力的考查，尤其注重对考生猎取信息的能力和迁移运用知识的能力的考查。能力考查重在过程——分析综合、推断推理、比较归纳等思维过程，既体现考试说明的要求，也体现地理学科教学的核心能力，同时要符合相关的教学测量指标，准确反映测试要求，与学生实际情况相适应。 二、突出主题，问题情境创新，体现探究意识 近几年新标高考地理试题，重视学科基础，不追求细枝末节、生僻与脱离实际生活的知识，考查中学地理中最核心、最基础的主干知识，凸现了新程的过程与方法。就实施新标省区的近年高考地理卷而言，主要体现两个字——“稳、新”。稳，即考纲“稳定”，其连续性、稳定性、目标要求、分值比例、题型结构、难度、赋分等基本稳定，基本没有大的波动；新，即有原创性、又有灵活新颖性、选材及设问角度新。信任今后的高考地理试题仍会延续这一基本特点。 三、切近生活 回归学科本色，向更加现实与生活的方向迈进。近几年命题设计力图实现“以问题为中心，以人类面临和关注的重大社会现实问题为素材”的主题思想，要求解决现实生活中的问题，或对某些人类活动进行反思，充分体现了“学习有用的地理”新。 分析清楚新形势下地理高考的命题趋向，实行有效的应对措施，指导学生进行有效、有理、有序的进行复习，才能在今后的高考中以不变应万变，永远屹立于不败之地。 针对高考地理的命题趋向，在地理的学习和复习过程中，需要注意以下几点： 一、加强对主干知识的学习和复习 地理试题中的考点主要集中在地球的运动、天气与...
