春学期课题总结 XX 年春学期课题总结 金坛市华罗庚实验学校 居云慧 本课题自 XX 年秋学期开题以来，严格根据讨论规划有序进行行动讨论，旨在通过本课题的讨论，提高一线老师对函数思想含义及本质的理解，提升老师研读与开发教材的能力，让函数思想的渗透植根于老师的日常教学实践中。同时使学生经历一些函数的雏形，丰富他们对函数的感受，提升学生数学学习的思维品质，有助于中小学数学教学的衔接。 为总结经验、进一步做好下阶段讨论工作，现对本学期讨论情况作简要回顾。 一、厚实底蕴——扎实开展理论学习 为了切实提高课题组成员的理论素养以提高讨论的效率，我们依旧采纳集体和分散相结合的学习方式学习理论文献包括：苏霍姆林斯基——《给老师的建议》、《数学课程标准 XX 年修订稿》、教育教学期刊杂志，以及小学数学教学网上的相关文献。每位成员仔细、详细地做好读书笔记，定期沟通。另外课题组成员还主动参加市教育局组织的周末名师大讲坛活动，与身边的专家零距离接触，直接吸收前言理念。本学期本人对课题组的全体成员作了《方程和函数思想》的专题讲座。在总课题组织和带领下本学期本人还参加由《江苏教育》编辑部、海安县教育局主办、海安实验小学承办的苏派小学数学名师教学观摩暨关注“数学基本思想”专题研讨活动。倾听了江苏省人民教育家培育对象中的六位特级老师精彩的课堂演绎，分别是许卫兵老师执教《常见的数量关系》、徐斌老师执教《解决问题的策略——画图》、庄惠芬老师执教的《加减乘除的整理》、吴汝萍老师执教的《倍的认识》、魏洁老师执教的《认识小数》、陆丽萍老师执教的《小数大小的比较》及海安实小的储冬生老师执教《找规律——搭配的学问》，共 7 节课，并参加了“数学基本思想”的专题研讨。为了能使课题组成员共享精彩的课堂和先进的理论，本人及时当好二传手，整理出自己的听课笔记把其中一些精彩的片段特别是渗透数学思想的片段印发给课题组成员，共同学习和欣赏。 二、立足课堂——有效组织专题讨论 本学期的讨论继续着眼于课堂教学，以专题讨论为主要形式，以第一学段的“空间与图形”为主要内容，根据主课题组这学期探讨的讨论模式（说课、上课、评课、填表、反思）继续进行行动讨论。每次的活动做到有主题，有中心发言人，有记录，有讨论。本学期根据计划课题组共开设了 7 节讨论课。 年级 单元 具 体 内 容 页码 讨论 时间 执教老师 地点 一 图形变变变 自编教材 4...
