智障生生活数学教学心得体会 第 1 篇：试析智障生数学教学生活化试析智障生数学教学生活化 摘要：智障学生对数学的理解一直是教学的重心。数学这门学科对智障学生来说，不仅仅是适应复杂社会的必需，也是让他们学会运用数学知识解决问题的工具。据此，业界人士提出，智障学生的数学教学要贴切生活。在此过程中，值得我们深思的是智障学生数学教学生活化的教育意义何在？由于智障学生的特别性，我们在关注智障学生的健康进展的同时，也要合理地把知识应用到生活中，使课堂和社会有效结合。 关键词：智障学生；数学教学；生活化 现代数学论认为：数学源于生活，又运用于生活，生活中充满?笛 В?数学教育寓于生活实际。智障学生由于大脑受损，逻辑思维能力较弱，难以抽象概括，不少老师因此对他们的数学学习感到力不从心。但是只要让智障学生的数学课堂尽可能地接近生活，贴近生活，善于把数学知识与生活实际有机地联系起来，突出生活化的教学主题，化繁为简，化简为易，我们就会发现培智数学课堂照样可以五彩斑斓，照样可以充满生活的乐趣。 一、展现数学教学的魅力 在我们的印象里，数学一直是一门枯燥难以理解的学科。对此，著名数学家华罗庚解释为“数学脱离了实际。”智障学生不同于常人，正因为如此，正确的数学认知才更为重要。在教学中，为学生提供合理的教学素材，制造有趣多彩的教学环境，实现知识的生活化，使智障学生轻松掌握运用知识。在智障学生的潜意识里，形成一种数学就在身边的概念。数学不是模拟，而是生活中的随处可见。比如生活中的数学模型。这些鲜活的模型给了智障学生很大的兴趣，也很好展现了数学本身的魅力，在认识形状的时候，我们可以利用硬币，三脚架等生活中随处可见的小物品辅助教学，让他们在实践中挖掘数学的真实魅力。在这些模型的帮助下，智障学生不仅有了空间感，也能使他们运用知识，学会生活。 二、数学教学与生活有效结合的措施 （一） 利用生活实例 教育最迷人的地方在于，它不仅仅是传承知识的过程，更是一种鼓舞和支持。特别是对智障学生，我们更要怀着爱心，时常用积极的话语激励他们。智障生的特别性，让我们在教育方面不得不用特别方法。数学是一种应用的本领。在教学中运用生活中的实例，更容易激发智障学生对数学的兴趣，例如，在认识数字时，我们可以让儿童自主寻找相关的数字，查一查，说一说，想一想，儿童在讨论的同时瞬间就能调动儿童的积极性；在算数的教学中，可以让学生们模拟商...
