有关五年级合作 6 篇 有关五年级合作作文 6 篇 在学习、工作或生活中，大家都不行避开地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和制造性。作文的留意事项有很多，你确定会写吗？以下是我帮大家整理的五年级合作作文 6 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 五年级合作作文 篇 1 这学期的合作学习，让我收获了很多。合作学习使我们碰撞出智慧的火花。使我在学习中不断取长补短，不断进步。 合作学习中，我收获了责任心。有一回，轮到我们组值日，我负责擦窗台，我一丝不苟地把窗台擦了好几遍，直到一点灰尘都没有了，才放心地回到座位上，看到其他同学劳碌的身影，我自言自语道：“嗯，我自己的那份活儿都做好了。其它同学的值日任务就不关我的事啦！”于是我开始悠闲自得地看起了书。我本以为万事大吉了，不料，老师检查时却严峻地批判我们青松组：“垃圾桶怎么满了都没倒？这是怎么回事？”啊，不会吧！谁这么没责任心！我的心一下子提到了嗓子眼，心想：这回我们组完了！老师确定又得好好地“嘉奖”我们了！这时，我们组的一个同学小声地说：“是 xxx 同学。”老师听见了这话，惊奇问：“她为什么不倒垃圾呢？”那个同学的声音更低了：“她去鼓号队了。”老师立即勃然大怒：“她去鼓号队，那你们为什么不倒！全组扣 50 分，每人再写一篇日记反思！”我们个个都哑口无言，无精打采地耷拉着脑袋，我内心像打翻了五味瓶一样，什么味道都有，是呀，老师的批判是对的，我们是一个小组，是一个整体，不能只顾自己，不顾他人。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”从那次之后，我除了把自己的负责的工作做好，还会主动检查别人工作的完成状况，帮助他人。 合作学习中，我收获了喜悦。有一天，由于我预备充分，小组商量时我发言特别踊跃，其他组员也不甘落后，大家你一言，我一语。争先恐后，各抒己见，气氛特别强烈。当别的小组展示完后，问其他同学是否有补充时，我主动举手发言。讲得滔滔不绝，头头是道。老师脸上露出了赞许的笑容，对我的发言大加欣赏，我的精彩发言为我们组赢得了 10 分。放学时，我把我们全组同学努力挣来的分数统计了一下，总分竟然在全班六个小组中名列前茅！太好了！我兴奋地一蹦三尺高。心里比喝了蜜还甜。 合作学习中，我学会了观赏，有名雕塑家罗丹曾说过：“生活中并不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。”每次循环日记，我都会把前面同学的日记认认真真地拜读一遍，查找着他们作文里的闪光...
