有关化学教学总结五篇 有关化学教学总结五篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可使零星的、肤浅的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我整理的化学教学总结 5 篇，欢迎阅读与收藏。 化学教学总结 篇 1 本学期我在高二年级担任文科班的化学教学工作，对于高二学生来说，化学是已经学了三年，有确定的基础。虽然文科高考不考化学，但是会考要求的学科，会考不仅要求学生把握有关的化学基础学问和基本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣，会考成果还直接影响到学生高考总分的量入，所以对于高二的化学在教学中不敢懈怠。文科学生大部分学习基础薄弱、或者学习被动、或者存在畏难心情，普遍学习心情不高，那么在教学中面临的困难也就相应增大。 面对每周课时的支配，为了更好地完本钱学期的教学任务，我制定教学准备并在实际教学中准时根据状况进行有效的调整，转瞬间这个学期已经结束，现将一学期的工作总结如下： 一、切实做好教学常规工作 1、课前备好课。 认真钻研教材，结合海南省会考考纲，根据学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课、创设情境引入新课，使新旧学问连接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问。 在教学实践中，我坚持面对全体学生，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础学问上。 3、组织好课堂教学。关注全体学生，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。 4、在教学过程中强化相互学习、研讨，听完课后能与上课老师准时进行沟通，提出缺乏之处，以求到达要好的课堂效果。 二、全面实施素养教育，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长 1、以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。 2、亲热联系社会生活...
