有关四年级教学计划 9 篇 有关四年级教学准备 9 篇 光阴快速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的准备了。好的准备都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的四年级教学准备 9 篇，希望对大家有所关怀。 四年级教学准备 篇 1 一、教材简析 它包括自然地理资源、人文历史资源和社会进展资源等。这是狭义的理解。广义的乡土资源还包括学生所在学校的校内环境、师资状况、校风学风、学生特长以及学生的家庭环境、家庭生活等。本课题所商量的乡土资源包括社会资源、学校资源、家庭资源三个方面。 二，学情简析： 四年级学生对乡土还是比较生疏，大部分学生对乡土不感兴趣，再加上课文字又难念，许多同学上课不太仔细，比较随便，效果不佳。 三，教学措施： 根据本学期五年级乡土教材的要求、内容和班级学生实际，我确定实行以下教学措施： 1、仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，激发学生上乡土课的兴趣，努力提高教学质量。 2、摸索信息技术与乡土技术课整合的方法，通过运用信息技术，调动学生学习主动性。 3、关怀后进生，对学习差的学生做好个别辅导，共同提高。 4、做好期末考评。 5、写好教学反思，汲取上乡土课的阅历。 四年级教学准备 篇 2 〔一〕学生方面本学期的主要教学目标 能根据老师的简洁指令做游戏、做动作、做事情〔如涂颜色、连线〕。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的关怀下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化风俗感兴趣。 语言技能: 听、做： 1、能根据老师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。 说、唱： 1、能根据录音内容仿照说唱。 2、能就所学的内容进行简洁的日常会话 3、能唱 4 首儿童歌曲、韵律诗 4 首。 4、能根据图画说出单词或短句。 玩、演： 1、能用英语做游戏。 2、能表演英文歌曲或歌谣。 3、能就所学内容参加角色表演或完成相应语言交际任务。 认、读： 1、能看图识词〔单词、词组〕 2、能在图片的关怀下读懂小故事。 〔二〕老师方面本学期的主要教学目标 1、学生能按四会的要求把握所学单词和句型。 2、学生能在日常生...
