有关语文教研活动总结 3 篇 有关语文教研活动总结 3 篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进展一次全面系统的总结，它是增长才能的一种好方法，因此格外有必需要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？以下是我为大家整理的语文教研活动总结 3 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 语文教研活动总结 篇 1 在实施?英语口语训练校本课程?两年多以来，我在始终进展英语口试的探究与实践，并取得确定的成效，同学明显表达出深厚的学习爱好和更强的口头交际力量，同学在学习看法、习惯和成果上都有明显的提高。 首先，为了提高同学的学习成果，我从激发同学的学习爱好入手，以英语口语为突破口。为此，我制定了英语口语的内容。从口语 400 句中我找了将近 100 个句子让同学常说长练，这些句子都是我们生活中常常用到的，而且句子简短，易记，提高了同学运用英语沟通的爱好。 接着，我制定了英语口语训练的时间，我要求同学在家里跟父母用英语沟通;在上课前，每次抽出 5 名同学，每人有 30 秒的英语时间，这 30 秒必需说英语而且不能停，内容不限，可以说你昨天看的新闻，电视剧，也可以说个幽默笑话，遇到不会的英语单词就用汉语代替，这个活动由英语科学习委员主持。课下在校内内遇到同学我都要跟同学对上几句，让同学养成口不离英语的习惯。而我课堂上尽量用英语组织教学，这样，同学在深厚的口语气氛中，可以大胆地去说。原来，不擅长开口说英语的同学，也主动的参加到活动中来，他们的英语成果也得到了提高。 此外，我依据本校的实际状况，制订了自己实施英语口语课程的预备。每个班级的口语有本班的具体内容，也有跟其他班级违反的局部。 在实施过程中也遇到了很多的问题。比方有些同学反映家长不懂英语，也有同学想表达某个意思表达不清，还有的同学仍是不敢开口说英语。针对这种状况我和同学共同协商，共同解决。 具体措施：我开导同学家长不懂我们可以当他们的.小老师啊，在教他们的同时我们也同时复习了我们的学问。内容表达不清很正常，这都源于我们的词汇量太少，我们还得扩大词汇量，多记多写。至于不敢开口说英语的同学，我更多的是鼓舞，去除他的羞怯心理，使每一位同学敢于说，乐于说。良好的师生关系使同学消退了紧急和顾焦虑心情。然而，民主，和谐，宽松的学习气氛不是一蹴而就的，而是在长期的学习实践中形成的。要制造这样的学习气氛首先老师要对同学布满激情，要用丰富的表情，幽默的语言，激发...
