期中考试总结学校 期中考试总结学校 一、组织形式 本次期中考试,我校能严格按教办要求，使用教办统一供应的试卷，仔细组织
考前，支配一班级同学单人单桌、背对抽屉，二至六班级同学插花对坐;考试期间，每个考场支配两位老师进展监考(任课老师不监考自己所教的学科)，教务处对各考场进展不定期的巡察，做到了严峻 考纪;考试完毕后密封装订试卷
阅卷实行不同班级老师对换，密封流水批阅，成果统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成果真实可信
现将具体质量状况分析如下： 二、成果统计 从成果统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各班级根本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高;同时也可以看出学科之间
班级之间成果差距较大,进展不平衡
如语文成果优于数学，高班级成果优于中班级成果，语数成果又优于科学和英语成果
三、试题分析 1、语文 本次试卷在重视考察同学根底学问的同时，重点突出了同学全面分析、技能运用等方面综合力量的测试
阅读、习作题的检测比较灵敏;试题表达了新课改的精神，各班级均留意了课外学问的考察，考察同学的运用力量
看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，同学都把握得比较好，一般得分率都在 90%以上;而分析运用力量题即阅读分析、习作，同学的得分率低于 70%;有关课外学问的拓展得分率较低，以后各班级都要加强课外阅读
特别是五班级的习作题，它是在上一题阅读理解的根底上进展习作的，真正考察了同学的语文力量
2、数学 本次试卷所出的试题能依据课标和教材,掩盖面广，重视了根底学问、根本技能、空间观念以及解决实际问题力量的考察
从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学学问，并综合应用
通过不同形式，从不同侧面考察了同学对所学学问的把握状况，考察的学问面多而广
尤其侧重表达了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及同学利用数学
