物理老师学期的教学工作计划 理学是一种自然科学，注重于讨论物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的互相关系。下面是学习啦我为您细心整理的物理老师学期的教学工作打算。 物理老师学期的教学工作打算 1 一、教学要求 本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书，这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上依据高中物理新大纲修改而成的。《高中物理学习讲义》在我区连续试用了11 年，取得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原《高中物理学习讲义》的基本特点，并且依据教育部最新公布的《高中物理教学大纲 公布的《高中物理教学大纲》和《全日制一般高中课程打算》的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，留意加强了理论与实际的联系，有助于高一学生的学习。 依据新的《高中物理教学大纲》的精神，在使用该教材进行教学时应留意以下几个方面： 1.认真学习新的《高中物理教学大纲》 深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教育为基本出发点，树立对每一个学生负责的思想，依据各校、各班的具体状况，制定恰当的教学打算和和教学目标要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的进展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。 2.认真钻研教材内容 深刻体会教材的编写意图，留意讨论学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要根据教材和学生的实际状况深化讨论和科学选择教学方法。特别留意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在讨论提高学生的基本素养和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 3.物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因此在学习时会有肯定的难度 学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐烦地关怀学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的兴趣和主动性，加强物理试验教学，培育学生观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求...
