班主任个人教研工作总结 校长们多次提起：你是我校常常带差班的班主任老师。班级是怎样调理得那么和谐，就这个专题总结一下。 其实，我不能说，说了有损个人形象。因为，我没什么超前的教育理念，新奇的科学的方法可说，只是憨搞，太普通、太平凡：一是责任心，二是爱心，三是让学生顺心。 我的工作没有狠招：不打、不骂、不关（留学）、不请家长。但多年带差班、管刁生，教学和班级其他工作都能做到如领导意、顺家长心、益学生学。具体做法有三： 第一， 责任心是金，发自内心 责任心是动力，是做好工作的关键，也是是否称职的标志。 作为班主任的我有责任心——就起到桥梁作用，当好组织者，仔细组织每一次活动，把学校的工作落到实处。 作为班主任的我有责任心——就肯于奉献，勇于牺牲。天天早到班，迟离校，当天的班级工作当日毕。 作为班主任的我有责任心——就主动策划班级的工作，除了学校布置的工作外，针对班级建设的需要，想点子、出主意、使新招。 作为班主任的我有责任心——就不放弃差生、而促进优生。如对舒蒙指导优化学习数学的方法，尤其加强对差生时时跟踪。 作为班主任的我有责任心——就严于律己，树立老师的高大形象，对学生诚实、守信、公正、包容。出于责任心，我对班级工作常抓不懈，深抓细管，学校规定的行为法律规范，如文明举止，清洁卫生，课堂法律规范，都持之以恒，一抓到底。 第二是爱心 爱心是什么？这里讲的是对学生关怀爱护的情感。它好像池塘养鱼的水，没有水是坑，不是池塘，就不能养鱼某名人说，“教育是植根于爱的”，做班级工作必须要有爱心，学生才体会接受到老师教育、批判的美味，才接受老师的指教。 出于爱心，我对教学和班主任工作从不敷衍，总是仔细地尽力去做。对每个学生，我都与他们沟通、培育师生感情，包括田某、何某、张某等学生表现，仔细观察、细心记载、悉心教育就证明这一点。 出于爱心，我就从长远着手规划学生的活动，培育学生的生活理念。比如，每次考试后，我都要求学生反思，对比拟定的高考计划，找差距，订措施，点亮学生前行的明灯。 出于爱心，我就会劳心劳力、任劳任怨，在活动中积极参加，培育与学生的感情。如我参加学生的“快乐一刻”，常常接受学生的邀请，和学生一起娱乐，融通与学生的感情。 出于爱心，我就会发挥最大的潜能，在各项活动中让学生有所进步，有所进展。如学校开展的演讲、歌咏、广播操竞赛，我尽力辅导，班级学生次次都得一等奖;在家长会上...
