班主任开主题班会心得体会 作为一个班主任，开主题班会是必不行少的，如何开好主题班会呢？下面我一一来告知大家，欢迎大家的赏读。 班主任开主题班会心得体会篇一 分析一下班会课的历史和现状，不难看出，班主任老师对班会课往往“操劳”太多，放得不够，而要想使班会活动发挥它的教育作用，真正成为同学自我教育的活动，取得教育实效，就唯有把班会的自主权交给同学，让同学成为班会的仆人，提高同学在班会活动中的参加度。班主任要充分发挥主导作用，给以适当的点拨、指导，而具体的工作要让班委会发动全体同学一起去做。一次有益的班会活动，它的教育性是贯穿于预备、开展这整个活动过程中的。 首先，让同学围绕学校教育中心自己确定班会内容，要求人人献计献策，假如被接受利用，就授予“班级小仆人”的称号。可以说同学的才智是无穷的。比方：围绕如何开展劳动教育，同学在班主任的引导下，提出了很多活动内容，有进行家务劳动的“今日我当家”和“家庭劳动卡”活动，有自我服务方面的劳动技能竞赛和包馄饨、野炊等劳动，也有关怀他人的“为小弟弟小妹妹包书皮”、为老师做椅垫活动。还有服务社会的清扫公共场所，擦栏杆等公益劳动，可谓全面周到，丰富而充实。又比方：同学围绕“知我家乡，爱我家乡”教育，提议读《吴江英烈》。同学们分成小组查找知情老人，了解家乡英烈的故事，我和班委会一起设计了一堂生动的班会课--吴江英烈知多少。后来，这个班会活动获得了江苏教育杂志社举办的“三宠爱班队活动”征文三等奖。可见，发挥了同学自主性和制造性的班会活动是卓有成效的。 其次，让同学组织主持整个活动过程，从内容的选择，节目的编排，程序的支配以及串联词的写作，全部交给同学，但老师始终参加，做好“扶”和“导”的工作。记得学校开展主题班会评比的时候，我班选定了“夸夸我们的家乡”这个主题，方案确定，同学们纷纷行动起来，有走访老人、了解家乡历史的;有拍摄照片反映古镇新貌的;有搜集图片资料、名胜古迹材料的……更让我记忆犹新的是我和同学一起“创作”快板，“改编”了有关歌词，使这个活动自编自导自演，充分发挥了同学的主体作用，收到了良好的教育效果。又比方：为了祭扫革命烈士墓，同学人人自制了小白花、小花环，人人读一个革命烈士故事。有了人人参加的活动预备，活动时对先辈们的崇敬之情就油然而生了。班会活动让同学主动参加，极大地激发了同学对班集体的认同、理解和制造性并因主动投入而得到了成功的...
