等级考试中学教育心理学常考题2522

等级测验中学教育心理学常考题单项选择题1、乌申斯基的代表作 <>，对心理学开展成果进行了总结。A．?大教学论?B．?人是教育的对象?C．?教育心理学?D．?教育心理大纲?答案：B[ 解析] 1868 年，俄国教育家乌申斯基出书了?人是教育的对象? ，对当时的心理学开展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为 | 俄罗斯教育心理学的奠定人 | 。单项选择题2、西方宗教学的奠定人麦克斯 ? 缨勒解释道： | 宗教是一种内心的本能或气质，它独登时、不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。| 把宗教解释为 | 独登时、不借助感觉和理性 | 而领悟| 无限| 的才能，真是高超之极。让宗教站在 | 无限| 上，也就一劳永逸地摆脱了科学常识的 | 纠缠| 。因为科学常识无论怎样开展，始终是 | 有限| 的，那些 | 未被科学常识体系说明过其原因的经验事实 | 也就永远成为 | 无限| ――| 神和上帝 | 的领地。从以上文字可以猜想 <>。A．作者认为麦克斯的高超之处在于掌握了领悟无限的才能B．麦克斯撑持 | 世界永远是不成知的 | 这样一种理论C．作者认为麦克斯的解释使 | 无限| 成了| 神和上帝| 的领地D．科学常识无法触及支撑宗教开展乃至繁荣的智慧核心答案：D[ 解析] 文段的主要意思是：宗教将科学临时无法解释的东西归入| 神与上帝 | 的领域，因为科学始终是 | 有限| 的，因而 | 神和上帝 | 就永远有 | 领地| ，即选项 D所述。应选 D。单项选择题 3、关于陈述性常识，以下说法正确的选项是 <>A．主要反映活动的具体过程和操作步调B．说明做什么和怎么做C．可用来区别和区分事物D．是一种实践性常识答案：C[ 解析] 陈述性常识主要反映事物的状态、内容及事物变化开展的原因，说明事物是什么、 为什么和怎么样， 一般可以用口头或书面语言进行清楚大白的陈述。它主要用来描述一个事实或陈述一种不雅点，因此也称为描述性常识。单项选择题4、青少年心理健康教育的主要内容不包罗 <>A．自我意识行为教育B．世界不雅、价值不雅、人生不雅教育C．友谊不雅和爱情不雅教育D．学习策略和方法的教育E．性心理、性生理、性道德教育答案：D[ 解析] 属于青少年心理健康教育的主要内容包罗 ①：性心理、性生理、性道德②③④教育；正确世界不雅、价值不雅、人生不雅教育；正确友谊不雅、爱情不雅教育；自我意识行为教育。而学习策略和方法的教育那么属于教育学或教育心理学范畴。单项选择...