等级测验中学教育心理学常考题含答案简答题1、下面是一位学生测验结束后的自我感受，请结合新课程鼎新，运用教育评价的相关理论，对这一案例中老师的做法进行评析。| 测验的时候，我很紧张，不外一想到考完后就可以玩电脑游戏了，心里便好受多了。我当真地做卷子，不知不觉地就写完了。老师把卷予发下来阐发试卷，一看本身是 72 分，及格了，有进步了，心里很欢乐，还不错。可老师阐发试卷的时候，我和同桌说了几句话，老师走过来让我不要太兴奋，说别看是第 48 名，全班倒数第四。我的头当即低了下去，我考得再好也考不外人家，我总是掉败，唉 !|72 分，是答案：首先，案例中老师对待这位学生的方法是不合错误的。暂无解析单项选择题2、急性重症胆囊炎梗阻主要原因是 <>。A．胆管结石B．胆管蛔虫C．胆管肿瘤D．胆道狭窄E．胆道畸形答案：A[ 常识点] 胆石症的类型及临床表示单项选择题3、胆固醇结石形成的最主要原因是 <>。A．胆汁成分改变B．胆道传染C．葡萄糖醛酸酶增加 D．胆道内蛔虫残体存留E．胆道梗阻答案：A[ 常识点] 胆石症的类型及临床表示单项选择题4、教育心理学的讨论对象是 <>A．教育情境中学与教的底子意天良理规律B．学生和老师的底子意天良理活动规律C．学习过程和教学过程的底子意天良理规律D．学校情境中教育活动的底子意天良理规律答案：A暂无解析简答题5、简述认知差别的教育含义。答案：认知方式没有优劣好坏之分， 只有表示为学习对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。 智力是影响学习的一个重要因素。 然而， 智力并不影响学习能否发生，它主要影响学习的速度、数量、稳固程度和学习的迁移。所有这些认知差别对学习影响的讨论都启示教育工作者， 必需根据 学生认知差别的特点与作用，不竭鼎新教学，努力因材施教。 <1>应该创设适应学生认知差别的教学组织形式。 <2>采纳适应认知差别的教学方式，努力使教学方式个别化。<3>运用适应认知差别的教学手段。暂无解析单项选择题6、让? 雅克? 卢梭<1712-1778>是在发蒙运动后期涌现出来的伟大思想家。 他构 思 20 年，写作 3 年，完成了教育巨著?爱弥儿? ，提出了较为系统的自然教育理论。从底子上否认了封建宗教教育， 在世界教育史具有划时代的伟大意义。 卢梭很重视体育，在?爱弥儿?中，从婴儿初生到成人各个春秋阶段的教育中都有身体教育的内容。对这段文字含义的正确理解是 <>。A．卢梭的奉献在教育领域B．卢梭的奉献主要在...
