粉刷匠教案小班反思《

粉刷匠教案小班反思《 《粉刷匠》教案小班反思一 设计意图： 每个幼儿心里都有一颗美的种子。在一次早间活动中我播放《粉刷匠》音乐时，我们班的孩子不由自主的跟着音乐手舞足蹈地享受在音乐的欢乐气氛中。因此我想借用这次机会设计了韵律活动《粉刷匠》，让幼儿进一步感受理解《粉刷匠》的韵律美。结合《纲要》5-6 岁幼儿目标，老师给幼儿营造宽松、自由、优美心理环境以及宁静和 谐;、相互尊重的良好氛围，并通过幼儿对音乐的感受和理解为幼儿提供一个表现的舞台，使幼儿在艺术活动中获得全面进展，促进健全人格形成。 活动目标： 1.欣赏歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷动作。 2.能根据歌词内容创编相应的动作。 3.在学唱、做动作的活动中体验劳动的欢乐。 活动准备： 刷子、报纸做的帽子、油漆桶(每人一份)，音乐 活动过程： 一、随音乐旋律，到粉刷匠家 师：哇，今日的天气真好啊!今日老师带你们去一个神奇朋友家去，你们准备好了吗? 随音乐按节奏拍手进入创设好的粉刷匠家。 二、师幼谈话沟通，欣赏歌曲 (1)提问 师：小朋友们我们到了，看看我们来到谁家了? 幼：粉刷匠的.家中。 师：对，来到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具? 幼：有油漆桶、刷子、帽子、长的滚刷。 (2)讲小故事，引出歌曲完整听音乐 师：粉刷匠先生告诉我说他最近很忙，有一座新房子还没有粉刷完，他请小朋友们来帮帮他。小朋友们要不要来一起帮助粉刷匠先生?那在粉刷匠家中有一首好听的歌，它会告诉我们要粉刷新房子的哪些地方，请小朋友边听边想这首歌有几段?每段有几个乐句?师：听出来了吗?这首歌有几段?每段有几个乐句?粉刷什么地方? 幼：有 2 段，有 4 个乐句。刷门，刷墙。 师：小朋友听得非常认真。一共有 2 段，每段有 4 个乐句。我们要帮粉刷匠先生刷门和墙。 师:我们再来感受一下这个歌曲，听一听，它说了个什么事?哪一乐句是介绍自己粉刷房子的?哪一乐句开始刷房子?哪一乐句是间奏?怎么听出来的? 三、引导幼儿根据歌词分段创编动作 师：粉刷前我们要准备什么?(拿油漆桶，刷子，戴帽子)第一乐句和第二乐句我们需要提起油漆桶，拿着刷子，带上帽子，一起踏步走。 听第一、二乐句，老师和幼儿一起来随音乐来做一做。 师：请小朋友们想想怎样来刷门和墙，需要什么工具来刷?来示范一下。鼓舞幼儿自由讨论沟通，尝试创作不同的动作。 幼 1：刷门可以用刷子来刷。墙太高了，要用长的滚刷子来刷。 幼 2：可以这样上下...