粤沪版八年级上册3.2《探究光的反射定律》WORD教案1

3.2 探究光的反射定律 金曼克 宋晓美一、知识与技能 1.知道光的反射。2.掌握探究光的反射定律探究过程。3.理解光的反射定律,并用来解决一些简单问题。4.了解光的反射的应用。二、过程与方法利用实验进行探究，使用实验法，分析讨论，归纳总结，得出结论。三、情感、态度、价值观 通过培育学生探究合作、精神，培育学生观察分析概括能力，利用科学技术，防止光污染。 四、教具演示用器材：激光笔、平面镜、烟箱、锡箔纸、火柴、烟。学生用器材：激光笔、平面镜、光屏。五、教学过程（一）、新课引入老师：中秋节，你赏月了吗？月亮不是光源，为什么发光呢？学生回答：反光。老师：用物理术语来说，反光是光的反射。你还能举出那些光的反射例子？学生举例。（二）、进行新课1、光的反射老师：光的反射是常见现象，而光路不常见，看光的反射光路。（演示）改变入射光线观察反射光线。问你看到了什么现象？学生回答：（回答很多）根据回答，抓住光在镜面出改变了传播方向，让学生回答光的具体传播路径。学生回答：光从空气中射向镜面，镜面处改变传播方向，又回到空气中。老师：谁能用自己的话表述光的反射？学生回答。（老师投影 ）光的反射定义。除了光反射你还看到了当一条光线变化时另一条光线也在变化，为什么？要想知道必须探究光的反射定 律。首先，了解有关名词，请同学们看课本。老师在黑板上画出光路图。请同学们指明各部分的名称。2﹑探究光的反射定律请你讨论设计探究方案，(大约两分钟)提问。演示实验器材使用方法。请同学实验。边巡视边指导，大部分学生做完，进行提问实验结果。如表述不完整让其他同学补充。得出光的反射定律。（用投影投出）再次探究总结得出光的可逆性。请学生做趣味实验：把小镜子放在前面从镜中看到同学的眼睛,你的同学也看到你的眼睛了吗?学生回答看到了。老师：说明什么问题?答：光路可逆。练习（用投影投出）3、镜面反射 漫反射老师：请你用激光灯照射镜面和纸面，观察光斑的明亮程度?答：纸亮。老师：观察镜面与纸面有何不同？答：镜面光滑，纸面粗糙。演示：用平行光照射镜面纸面让学生找不同。学生说：反射光线的不同。老师：因为镜面反射把光线按某一方向反射，其他方向没有光线，所以旁边看去较暗；凸凹不平的表面把光线向各个方向反射，所以从各个方向都能看到所以较亮。请解释黑板反光。怎样消除？学生回答。4、光的反射的应用老师：请了解光的反射的应用，阅读课文 54 页。学生阅读回答。老...