精选说课稿模板汇总 7 篇说课稿 篇 1 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我是小学语文组 x 号考生。今日我说课的题目是《草原》。下面我将从说教材，说教法学法，说教学过程，说板书设计四大板块来进行我的说课。 首先，说教材。我将从教材简析、教学目标、教学重点、教学难点四个方面来说教材。 《草原》是人教版五年级下册第一组的一篇精读课文。作者是老舍先生，这是一篇叙事散文，记叙了作者第一次访问内蒙古陈巴尔虎旗的经历，描绘了草原的自然美景和主人的热情好客，表现了蒙汉情深。作为本组课文的首篇，对本组课文的教学具有示范引领作用。 语文课程标准指出：语文课程的任务是全面提高学生的语文素养。再根据第三学段的目标要求，我将从三个维度确立教学目标： 1、知识与能力目标：能正确读写本课生字词，有感情地朗读课文； 2、过程与方法目标：通过品析优美语句，体会课文在表达上的特点，学习作者抒发情感的方法； 3、情感态度价值观目标：感受草原的美好风光及风土人情，体会蒙汉情深的深厚情谊，激发学生了解西部的兴趣。 根据课文特点及学生认知水平，我确定教学重点是感受大草原的美好风光和风土人情。难点是：体会含义深刻的句子，激发学生热爱西部的情感。 教学有法，但无定法，贵在得法。选择教法学法必须遵循课标、教材特点及学生的认知水平，因材施教。我所教的五年级学生已具备一定的抽象思维能力和自学能力。 为此，我将采纳引导点拨法、多媒体辅助教学等教法展开我的教学。在学法的选择上我将引导学生采纳朗读感悟法、合作探究法等学法学习。 各位评委老师：接来下我将重点说说我的教学过程为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我将从五个环节展开教学： （一）激趣导入，揭示课题 兴趣是最好的老师。开课伊始，我将通过多媒体课件播放歌曲《漂亮的草原我的家》，以引起学生的注意：我的导入语是这样设计的：同学们，听了这首歌后，你想到了什么呢？是不是有种置身大草原的感觉呢？今日，就让我们跟随作者老舍先生一起到大草原看看！——草原 （二）初读课文，整体感知 课程标准指出：阅读是学生的个性化行为。为此，我将按排同学们选择自己喜爱的方式阅读课文，边读边思考：文章是按怎样的顺序来写的？同时在读的过程中对自己喜爱的句子或有疑问的句子勾画出来，并做好批注。待学生阅读完毕，再将学生分成若干小组沟通讨论汇报，老师随机点名学生回答，适时点拨进入下一环节教学： （三...
