编部一班级下册数学学问点 没有学识，也应有学问;没有学问，至少要有常识;没有常识，至少要会掩饰。下面我给大家共享一些编部一班级下册数学学问，期望能够关怀大家，欢迎阅读! 编部一班级下册数学学问 1 第一单元 数一数 1、 数一数 数数：数数时，按确定的挨次数，从 1 开头，数到最终一个物体所对应的那个数，即最终数到几，就是这种物体的总个数。 2、 比多少 同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。 比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的〔方法〕。 其次单元 位 置 1、 生疏上、下 体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。 2、 生疏前、后 体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。 同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生转变。 从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生转变。 3、 生疏左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。 编部一班级下册数学学问 2 第三单元 1--5 的生疏和加减法 一、 1--5 的生疏 1、1—5 各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、1—5 各数的数序 从前往后数：1、2、3、4、5. 从后往前数：5、4、3、2、1. 二、比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即 3=3，读作 3 等于3。 前面的数大于后面的数，用“”表示，即 32，读作 3 大于 2。前面的数小于后面的数，用“”表示，即 34，读作 3 小于 4。 2、填“”或“”时，开口对大数，尖角对小数。 三、第几 1、确定物体的排列挨次时，先确定数数的方向，然后从 1 开头点数，数到几，它的挨次就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。 四、分与合 数的组成：一个数(1 除外)分成几和几，先把这个数分成 1 和几，依次分到几和 1 为止。例如：5 的组成有 1 和 4,2 和 3,3 和 2,4 和 1. 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。 五、加法 1、加法的含义：把两部分合在一起，...
