美州与亚洲经济区域集团化

第 25 课 美州与亚洲经济区域集团化高一历史备课组教材分析本课是第五单元经济全球化的趋势中的一个内容。在?历史课程标准?中对本课的要求是：了解美州与亚洲的三个主要区域经济合作组织的历史背景、形成过程以及他们的地位和影响。课文内容包括了三个局部：东南亚国家联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织各自建立的历史背景、过程和影响，由此指出：在当今世界经济日益一体化的趋势下，区域经济集团化是一大特色。学生分析学生对这局部内容比拟熟悉，而且经过高一一学期的学习，学生对历史事件的理解、分析能力有所提高，教学中可以引导学生，灵活运用教学方法，学生自主的学习。本课内容涉及政治较为敏感话题，高中生情感及考虑问题不够全面，还需要老师正确的引导，在对区域经济合作的过程、原因及存在的问题全面的学习之后，培育学生辨证的认识历史以及透过历史现象总结历史规律的能力，树立科学意识和全球意识。 教学目标1、 根底知识：东南亚国家联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织各自建立的历史背景、过程和影响。2、 能力、价值观以及情感态度的培育：了解东南亚国家联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织各自建立的历史背景、过程和影响，由此总结当今世界经济一体化的趋势。作为一个开展中国家，应积极融入全球经济的浪潮，并根据地区互补优势实行区域经济合作，由此加深学生的民族认同感和建设社会主义事业的主人翁意识。教学重点及难点1、教学重点：美州与亚洲三个经济区域集团的形成开展及作用2、教学难点：区域经济集团在世界经济开展中的地位和作用教学发法：采纳探究式学习发法，以学生探讨讨论为主，老师点拨、引导。充分利用信息技术手段，丰富课堂内容呈现方式，创设新情景，加强过程体验，帮助学生完成对所学知识的意义建构。教学过程：一、 课前预习:以组为单位，将全班分成三组,主要工作：①概括有关三个经济区域集团的形成开展及作用的根底知识点 ②收集相关资料,思考老师提出的问题 ③了解其他两个内容,发现并解决问题。二、 导入新课：回忆上节课内容： 二战后国际关系格局变化，欧洲地位一落千丈。在美苏两极对峙的夹缝中生存，欧洲国家有必要走联合图强的道路，加强国际间的经济合作与沟通来增强实力，提高国际地位。20 世纪 50 年代开始，欧洲走上了一体化的道路，从经济领域开展到政治领域，成为当今世界区域一体化的典范。它不仅大大加快了欧洲经济的开展，提高了欧洲的国际地位，使欧洲...