[《教育力》读后感范文]自律力读后感范文 《教育力》是华东师范大学工“大夏书系·老师教育精品译丛”系列丛书之一。该书作者是日本学者斋藤孝，现任明治大学文学部教授。他以一个专业讨论者的眼光，在书中着力探讨了作为教育工作者应该具备哪些能力和素养，在面对教育工作时，老师的身心需要做好怎样的准备，又有哪些具体的方法可以作为教学的参考。读着《教育力》，我的心经历了一次次的感动和洗礼，在此同时也引发我一些思索。 通过阅读该书，可以重新认识教育工作的价值，并在身体和心灵方面得到更多的力量和勇气来投入教育工作。教育工作虽然辛苦，却很了不起，值得投入一生。希望能激发年轻一辈对教育有这样的想法和体会。除此之外，对于现今那些面临种种苦恼却仍努力过好每一天的教育工作者，能够提供他们一个机会，让他们重新认识教育的工作价值并受到鼓舞。 教育，不仅隐含着基本教学原理，同时也讲究教授的诀窍。倘若对此毫无认识，只懂得照本宣科的话，恐怕只会令周围的人无所适从。好的教育可以为人生写下精采的扉页，不好的教育则有如公害！教育工作者唯有掌握基本要领，并进一步努力琢磨，在教导的艺术上下功夫，找出属于自己的风格来，如此才能使人与人之间的关系达到正面、积极的进展，学习的环境也才会充满制造力。那么，就让我们倾注全力，好好打造人生旅途的理想蓝图吧。 不知和我一样读过《教育力》这本书的老师，也能否在本书中沉淀下来。我非常喜爱本书中的一段话：“一个老师必须拥有一颗柔软的心。若一味拘泥于自己的答案，学生的思绪就无法在安心的情况下天马行空地翱翔。”换言之，老师温柔的人品以及丰富的见识所带来的包容性，能使学生的思想得到自由的进展。我读本书后最大的感触就是“老师也要活到老学到老”和“老师的专业能力和个人魅力”。其实要提升老师自身的专业能力和个人魅力还得靠老师不断的学习，因此我们说对于老师来说，“学习”一直是个永恒的话题。 人是一个鲜活的生命。一个真正的人应该是有思想，有感情，有心灵，有精神。首先，我们老师要有自己的思想，有自己的个性。老师是个领路人，是只领头雁，引领孩子们插上飞向未来的翅膀。我们老师是有思想、有个性的，才会使我们的学生独立，他们才能飞得更高、更远！再说，我们那可爱的学生，是一个个活生生、有思想、有个性，只是尚处在未成熟时期。我们只有尊重学生，把学生当成一个个独立的有思想的人看待，学生的个性和潜能才会被激发，才能成...
