编号：_____ 2025-2025 学年初中物理教研上学期工作计划学 校：_________教 师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）2025-2025 学年初中物理教研上学期工作计划一、指导思想本学期初中物理教研工作以提升学科素养为讨论重点，引导老师开展课堂转型讨论。初步形成“基于核心素养培育的初中物理学科教学关键性问题”的解决思路和策略。通过区域教研、校本教研、网络教研、联片教研、送培上门等多种研修方式，建立对话、沟通和讨论的新机制，扩大老师研修的参加面和受益面。教研活动要着力讨论初中物理课堂教学中存在的具体问题，积极探究初中物理教学规律，引导并帮助老师在课程改革的实践中不断提高教学水平和对课程的理解能力，提高我区初中物理教学的质量和品位。要求老师在仔细学习初中物理课程标准、教材和《课型范式与实施策略（中学物理）》的基础上，深化对科学探究本质要义的理解，突出学生的探究活动，活化科学探究在初中物理课堂教学中的表现形式。教学中要注重学习过程的体验，注重思想方法的掌握，注重实验技能的培育。二、工作重点1.在仔细贯彻落实《常州市中小学学科教学建议》的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步提升观课、议课的水平和能力。2.尝试“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施，引导老师分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法，提倡教学多元风格。3.积极构建学习型教研组。要充分发挥中学物理学科带头人、骨干老师的服务、引领、讨论、示范功能，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，在小课题讨论、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新讨论，提高学习的效果。4.逐步建立起以学生的进展为核心，以学生自评、学生互评、老师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。5.不断推动学科中的讨论性学习，加强生成性教学的实践讨论，探讨生成性教学的基本理论与实施策略。6.引导广阔中小学老师深化开展“e 学习”的讨论，通过多种形式，引领广阔中学物理老师加强理论学习和专业进修，并要求老师根据各自的需求和兴趣，积累资料，构建自己的教育资源库。同时要求老师提高实验技术素养和信息技术素养，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。7.应用图像表征，活化物理问题。物理学习过程本质上就是学生不断深化地、准确地、制造性地表征物理问题的过程。图像表征能使复杂的物理原理和问题变得形象易懂，有利于启迪学生...
