编号：_____ 2025-2025 学年大学化学实验报告模板学 校：_________教 师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）2025-2025 学年大学化学实验报告模板化学是一门以实验为基础的学科。化学上的许多理论和定律都是从实验中发现归纳出来的。同时，化学理论的应用、评价也有赖于实验的探究和检验。虽然到了近代乃至现代，化学的飞速进步已经产生了各种新的讨论方法，但是，实验方法仍然是化学不可缺少的讨论手段。新课程改革将科学探究作为突破口，科学探究不但是一种重要的学习方式，同时也是中学化学课程的重要内容，它对进展学生的科学素养具有不可替代的作用。而化学实验是科学探究的重要形式。用化学实验的方法学习化学，既符合化学的学科特点也符合学生学习化学的认识特点，是化学教学实施素养教育的基本手段。新课程标准提倡学生独立进行或合作开展化学实验讨论。通过化学实验能激发学生的学习兴趣，帮助学生通过使用探究形成化学概念、理解化学基础理论、掌握化学知识和技能，培育学生的科学态度和价值观，帮助学生进展思维能力和训练实验技能，从而达到全面提高学生的科学素养的目的。一、对新课程标准下的中学化学实验的认识《普通高中化学课程标准》明确了高中化学课程的基本理念：立足于学生适应现代生活和未来进展的需要，着眼于提高公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。“知识与技能”即过去的“双基”；“过程与方法”是让学生掌握学习的方法，学会学习；“情感态度与价值观”是人文关怀的体现。所以新的课程理念的核心是“让学生在知识探究的过程中，在知识、学法、人文等方面得到进展。”其中第 5 条特别强调：“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学讨论的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培育学生的创新精神和实践能力。”[1]高中化学课程由 2 个必修模块和 6 个选修模块组成，其中“化学实验”是作为一个独立的模块有别于以往教材的处理，突出其重要的地位。教育部 20**年颁发的《基础教育课程改革纲要》为化学课程改革指明了方向，根据新的教学理念及由此产生的新课程标准，对比新旧教材，我们不难发现新课程在实验教学方面有以下几个主要方面的转变：1、从只注重培育实验操作能力向培育实验思维能力和培育实验操作能力并重转变，改变以往为“教”设计实验变为“学”设计...
