编号：_____ 2025 年 11 月学校常规管理工作总结范文学 校：_________教 师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）2025 年 11 月学校常规管理工作总结范文在这个转型的时代，人心浮躁，人们最缺乏的就是恒心和耐心，假如有人能沉得住气，自然就会在浮躁的人群中脱颖而出。学校工作千头万绪，但教育教学永远是中心和主题；只有在繁杂的日常事务中静得下心、沉得住气去思索、去统筹、去实践，才能真正提升教育教学质量。近年来由于区域教育优势（初中布局调整注重向高完中的收缩）的缺乏、学生的流动性增加、老师的新老更替（大量特岗补充）加剧、新的教育评价（县内职高就读率计分）的不适应，我区的基础教育质量地位徘徊不前，亟待我们静下心来仔细分析讨论，找出对策，添加措施。一、静下心来思索学校的管理1、管理者要学会统筹安排，凸显教育教学的中心地位。学校工作千头万绪，纷繁复杂，很多还是“紧急事务”，甚至成为一段时间的“当前中心工作”。但这些工作都不会是全员动员，更不可能是全体长期作战，因此作为学校领导，尤其是主要领导一定要做好统筹安排，在短期的突击以后，一定要迅速恢复正常的教学秩序；即使在繁忙的“当前工作”中，也必须有人抓教育教学工作，真正把教育教学工作放在学校工作的中心不动摇。2、学校制度与管理要凸显质量意思质量是学校的生命，在学校的重大制度和措施中，一定要凸显出质量在其中的地位和作用。如：年度考核、职称评聘、绩效挂钩、评优评先等。3、要顺应时代潮流更新质量观念职业教育招生本不是我辈的份内之事，但却是国家持续进展和社会的需要，因此短期内给我们附加上了这项工作。虽有难度，但也有先例和榜样。但近年来我们做的都很差，需要思考和总结，更需要迎头赶上。素养教育是根本，但中考、高考还在用分数，如何做到两者结合，至关重要。我们应当树立一种在素养基础上要分数的思想——“素养好，何愁考”。因此学校管理不能只停留在原始的分数管理上，要把目光关注在学生的素养进展与过程上。4、注重过程质量，抓好常规管理注重过程价值，教育过程质量才是真正的教育质量。没有过程中的高质便没有结果的优秀；什么样的过程决定什么样的结果，这是管理中铁的定律。1）、学校政治学习、老师例会、领导例会不能走过场。有些学校一味迎合个别老师懒惰、烦躁的心态，把每周一次的政治学习删掉，把一周一次的例会改为两周、三周一次，结果是老师不领情，开一次会还...
