语文 五、六年级教材讲座-语文工作计划 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－新课程要求我们老师引发学生学习的主动精神，帮助学生学会学习、培育学习的好习惯
我们的目的是使学生爱学语文，会学语文，实现“教是为了达到不需教”
所以，我们每位老师要先学习《语文课程标准》（目标）；ＤＶＤ教材分析光盘；（方法）；教材使用说明；六年级老师用书后面的《评价建议》——指导平常的学习评价；以上这些都是我们教学的依据
一、主题单元﹙主体课文、拓展阅读、综合活动、单元小节﹚的教学建议﹙一﹚、整体把握单元内容
1、首先关注《丁丁冬冬的建议》和课后问题
1﹙ ﹚、整体把握单元主题
2﹙ ﹚、自主学习为主：生字、词语、句、段，提纲笔记（说明文的要点），摘录笔记﹙课前﹚——10 册 2 页的金钥匙：可以写自读笔记，然后对学生自己笔记沟通、评价
，批注笔记﹙读的过程中﹚，心得笔记﹙读后写﹚—绿色作业，要进行评比
（举例：批注笔记）3﹙ ﹚、抓好五个环节：浏览、制定计划；学习主体课文；综合活动；习作；单元小结
2、每单元可用一课时进行单元整体学习
﹙老师组织、学生活动﹚1﹙ ﹚、让学生浏览目录、课文，归纳课文间的异同点
﹙学生自主学习﹚2﹙ ﹚、组织沟通，老师指导
﹙学生小组沟通﹚3﹙ ﹚、全班沟通，得出结论
﹙全班沟通，说出自己的看法﹚4﹙ ﹚、请学生自由阅读文章，选出自己感兴趣的内容
﹙自由阅读﹚5﹙ ﹚、确定学习目标，制定单元学习方案
﹙由学生完成﹚﹙二﹚、进行单元知识整合﹙单元小节：学习方法和知识﹚：看拼音写词语、形近字多音字组词、优美句子、段落﹙注意各册教材之间的联系﹚
——单元综合，由学生完成
（单元小结是为了培育学生的自检能力，它是一个自我反省的过程，是要学生找出不足
用什么方法解决，培育“今朝回头看”的习惯
﹙三﹚、日积月累
1﹙ ﹚、注重积累，摘抄词
