语文教学工作总结 5 篇 一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，仔细讨论考纲和考试说明 开学初，针对高考的新形势，仔细讨论考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中
整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打
针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保教学目标定位准确，教学工作踏实有序
二、讨论学生实际情况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处 仔细分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生沟通，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，及时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务： 1、细化内容
化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况仔细督促、检查，发现问题及时处理，力争把目标落到实处
2、序化训练
针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化
3、量化分析
对平常的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，仔细统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量
4、深化辅导
课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生沟通，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处
三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向法律规范训练要成绩 1、基础知识的复习：注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复
在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行
2、文言文复习：要求学生把学过的课文再对比注释，仔细地看一遍，让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培育文言文的语感，师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词
