l 8 桥梁远景图教学内容教材第 118 页-123 页
教学目标◆知识与能力 1．学习本文简洁生动的说明语言
2．学习打比方等多种修辞手法的运用
3．培育学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系
◆过程与方法 1．朗读感知课文内容，感受文章富有文学色彩的语言特点
2．分析体味课文合理的想像，培育学生关注科学的兴趣
◆情感态度价值观培育学生热爱科学为科学献身的精神
教学重、难点教学突破 ◆重点 学习作者生动的语言，恰当的比方，打比方的说明方法；学生能够合理、科学地想像
◆难点 形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想像是本课教学的难点
◆教学突破 运用辐射阅读教学方法，合理启发适时点拨，使学生掌握更丰富的知识，以此来突破教学重点难点
教学准备老师准备辐射材料《大脑移植的幻想与现实》，投影片，图片(或 vCD 光盘)
◆学生准备预习课文，自己解决生字词，寻找相关图片
教学步骤(第 1 课时)第 l 课时教学流程设计 老师指导 学生活动 1．情境导入 1．激情入境 2．朗读感 2．把握内容 3．解读体味 3．揣摩分析一、情境导入(约 分钟) 老师活动 学生活动1．导语：请同学们打开课本 118 页，今 天我们再来学习一篇说明文《桥梁 远景图》
(出示课题)2．解题造境：请学生发表一下自己的 看法，什么叫远景图
利用课文来学习一下茅以升先生在 19"79 年时对桥梁的未来情况的设 想
1．打开课本 118 页，进入课文学习
2．回答问题：“远景图”是人们对某种 事物未来情况的合理设想
二、朗读感知(约 分钟) 老师活动 学生活动1．要求学生大声朗读课文，把握文章大 意
检查阅读效果： (1)读词述文：(读词语，用词语复述 课文片断) 承载 颠簸 袖珍 小巧玲珑 水涨船高 胜似闲庭信步1．学生大声朗读课文，勾画圈点词语 句子
感知文章主要内容
‘ (1)用
