l 8 桥梁远景图教学内容教材第 118 页-123 页。教学目标◆知识与能力 1．学习本文简洁生动的说明语言。2．学习打比方等多种修辞手法的运用。3．培育学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。◆过程与方法 1．朗读感知课文内容，感受文章富有文学色彩的语言特点。2．分析体味课文合理的想像，培育学生关注科学的兴趣。◆情感态度价值观培育学生热爱科学为科学献身的精神。 教学重、难点教学突破 ◆重点 学习作者生动的语言，恰当的比方，打比方的说明方法；学生能够合理、科学地想像。 ◆难点 形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想像是本课教学的难点。 ◆教学突破 运用辐射阅读教学方法，合理启发适时点拨，使学生掌握更丰富的知识，以此来突破教学重点难点。教学准备老师准备辐射材料《大脑移植的幻想与现实》，投影片，图片(或 vCD 光盘)。◆学生准备预习课文，自己解决生字词，寻找相关图片。教学步骤(第 1 课时)第 l 课时教学流程设计 老师指导 学生活动 1．情境导入 1．激情入境 2．朗读感 2．把握内容 3．解读体味 3．揣摩分析一、情境导入(约 分钟) 老师活动 学生活动1．导语：请同学们打开课本 118 页，今 天我们再来学习一篇说明文《桥梁 远景图》。(出示课题)2．解题造境：请学生发表一下自己的 看法，什么叫远景图? 利用课文来学习一下茅以升先生在 19"79 年时对桥梁的未来情况的设 想。1．打开课本 118 页，进入课文学习。2．回答问题：“远景图”是人们对某种 事物未来情况的合理设想。二、朗读感知(约 分钟) 老师活动 学生活动1．要求学生大声朗读课文，把握文章大 意。 检查阅读效果： (1)读词述文：(读词语，用词语复述 课文片断) 承载 颠簸 袖珍 小巧玲珑 水涨船高 胜似闲庭信步1．学生大声朗读课文，勾画圈点词语 句子。感知文章主要内容。 ‘ (1)用词语连缀复述课文片断，感 知文章内容。 (2)文章主要写了有关桥梁的哪些内 容?2．要求学生重点研读自己喜爱的一个 自然段。批注理解本段文字的主要 内容。3．指导学生划分文章的结构层次。 (1)请概括你研读的那个自然段的大 意。 (2)文中哪段是过渡段，具体作用是 什么? (3)把各自然段归纳，划分文章层次。 老师板书。 (2)主要写将来的桥梁什么样，怎样 造。2．学生浏览课文，研读自己喜爱的自， 然段。学习批注阅读的方法。3．思考问题，回答问题。 (1)概括自然段的大意(只要...
