语文课文 荷叶圆圆 第二课时说课设计|人教课标版 教学资料--语文各位领导，各位老师： 大家好
我说课的内容是义务教育课程法律规范实验教科书语文（人教版）一年级下册的第 14 课《荷叶圆圆》
下面我从教材的特点、设计的理念、教法学法的选择、教学过程的设计、板书设计等五个方面作简要的说明
一、说教材： 《荷叶圆圆》是一篇散文诗
诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶
荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪同学的智慧，激发想像；有利于老师发明性地理解和使用教材，引导同学在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好
这是一篇从进展语言、进展思维入手的好课例
针对课文特点，在第一课时教学字、词和进行初步的阅读之后，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为： 1、知识目标：理解课文内容，背诵全文
2、语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐
3、能力目标：培育同学的想像能力，扮演能力以和表达能力
4、品德目标：培育同学的团结合作精神
二、说设计理念 1、调整师与生的关系 《基础教育课程改革纲要》中指出“老师在教学过程中应与同学积极互动，一起进展……促进同学在老师的指导下主动地富有个性地学习”，由此可见，老师在课堂教学中充任的，应该是同学学习活动的组织者、引导者、参加者
特别是起始年级，就更要尊重儿童的思维方式、语言特征和价值观念，想儿童之所想，乐儿童之所乐，把同学视为平等的学习伙伴
在这一课时的教学中，我本着一个“成为小朋友们学习时的伙伴，玩耍时的朋友”的指导思想，从教学程序的设计，到课堂用语和肢体动作的运用，都力求让自身更儿童化
2、更新教与学的方法 “教与学”是课堂教学的两个关键词，怎样让如今的课堂成为充溢爱意的课堂，富
