语文课文备课优秀案例 昨夜伏案，掩卷静思，阿来笔下的丽江唤醒了属于我的诗和远方。如梦如幻，多么美好啊!沉醉之中，我头脑中出现出这样的字句：“何妨去做个诗性的古城人呢。以下是和大家分享相关的语文课文备课优秀案例资料，欢迎你的参阅。 语文课文备课优秀案例一 教学目标 1.调动训练学生联想想象思维，身临其境地阅读文本。 2.引导学生抓住重点字、词、句，细品文本语言，感受文本含蓄委婉的情感之美。 3.深化发掘解读文本的个体生命意识及民族文化内涵，熏染其民族文化的自信心自豪感,激发学生心怀天下的历史责任担当。 教学重点 引导学生品析文本语言，感受文本的情感之美。 教学难点 深化发掘解读文本隐含意蕴，理解其个体生命意识和民族文化内涵。 教学过程 一、导入 昨夜伏案，掩卷静思，阿来笔下的丽江唤醒了属于我的诗和远方。如梦如幻，多么美好啊!沉醉之中，我头脑中出现出这样的字句：“何妨去做个诗性的古城人呢?哪怕做一天，沾沾诗气也值!”一位香格里拉的文人竟如此深知我心。虽不能至，心向往之。今日，就让我们走近《一滴水经过丽江》，尽情畅游在丽江的诗情画意里。 二、浸润经典赏画意 作者笔下的丽江，我心中的日月，是陶渊明笔下的芳草鲜美、落英缤纷的世外桃源，是“采菊东篱下，悠然见南山”。那聪慧的你漫步在作者笔下的丽江，捕捉到了怎样的风景呢? 请你选取形象鲜亮或印象深刻的景物、人物，进行合理的联想想象，简洁生动地描述画面。 提示：注意把握全文的感情基调。 预设： 1.玉龙雪山冰川剔透、白雪晶莹、雾气缭绕，雄伟挺拔矗立在苍茫云海间。“岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。” 2.四方街我赤脚轻踩在铺满五花石的老街，仿佛触到千百年前丽江的清凉，嗅到家家户户沁人的花香，听到院落里悠扬的古乐和鸣。“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。” 3.马帮行色匆匆的马帮翻山越岭，和着百灵鸟的歌唱，杜鹃和山茶的舞动，消逝在落日余晖中。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。风霜高洁，水落石出。” 三、字斟句酌品诗情 丽江风光无限，风情怡人。让我们带着初遇丽江的高兴，细细咀嚼这座古城的悠悠诗情。请细心的你字斟句酌地精读文本，抓住重点字词句，品析本文的语言之美。 预设： 1.“又”“想”“被” 2.“看见了”“来到了”“经过”“看到了”“喧哗” “一滴水”“丽江坝，丽江坝”“丽江，丽江” 示例：“一滴水”一滴水的...
