说课一般分为七个版块：1、说教材：就是对整篇课文的理解；2、说学情：就是学生目前已经掌握的知识、学习能力和学习习惯的分析。3、说教学重点和难点。4、说教学过程。5、说板书设计。6、说作业。7、说教法和学法，比如探究学习为主或者合作学习等方法。以上就是说课的基本内容，希望对你有所帮助。另外假如没有事先知道说课的内容，需要熟悉全册的教材~1、说教材（重点是教学目标、教学重难点以及如何确立的教学目标和重难点）、说教法（教学中采纳的什么方法）、说学法（学生如何学习）、说教学流程（详细的教学设计和设计意图）、说板书设计怎样写说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学讨论、教学沟通和教学探讨的一种新的教学讨论形式，也是集体备课的进一步进展，它有利于提高老师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高老师的语言表达能力，因而受到广阔老师的重视，登上了教育讨论的大雅之堂。 首先必须明确什么叫说课，所谓说课，就是老师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计及其依据面对面地对同行（同学科老师）或其他听众作全面讲述的一项教研活动。 其次要说好课，就必须写好说课稿。仔细拟定说课稿， 是说课取得成功的前提，是老师提高业务素养的有效途径。 怎样写好一篇说课稿呢必须明确说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要怎样教”。所谓说清“为什么这样教”，就是平常我们所讲的找理论依据。理论依据从哪里找一是《大纲》中指导思想、教学原则、教学要求等，这是指导我们确定教学目标、重点、难点、教学结构以及教法、学法的理论依据；二是《教参》中的编 排说明、具体要求等，这是指导我们把握教材前后联系和确定具体教学目标、重点、难点的理论依据；三是《教育学》、《心理学》中许多教学原则、原理、要求和方法等，这也可以作为我们确定教法、学法的理论依据；四是根据教材内容和学生实际，对教材中的知识点进行切合实际的考虑。 写一篇说课稿，一般应从以下几个方面来阐述： 一、简析教材 教材是进行教学的评判凭据，是学生猎取知识的重要来源。老师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。① 教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节；②教学内容是什么包含哪些知识点；③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系；④教学大纲对这部分内容的要求是什么；⑤教学目标...
