说课稿汇总五篇说课稿 篇 1 一、说活动背景 大海对幼儿来说比较熟悉 ,很多孩子都去过海边玩,在电视上,图书上也都见过,他们对大海充满了好奇和喜爱之情.诗歌《大海睡了》以独特的视角,细腻的笔触描写了深夜里大海恬静、柔美的形象,这样神奇的大海对幼儿有着极大的吸引力,激发了幼儿想去了解大海,亲近大海。诗歌中拟人、比方等修辞的运用,营造了一种温馨甜美的气氛,于是,我设计了这一活动方案,旨在于让幼儿感受文学作品恬静、柔美的基调,能充分展开想象的空间,此活动既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验、视野,充分体现了《纲要》中提倡的内容选择精神。 二、说活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。随着经验的丰富，抽象思维的相应进展，大班幼儿的词汇、语句逐渐丰富，对语言的理解力进一步增强，连贯性语言得到较好的进展，口语表达能力有了很大提高，他们已能运用语言大胆与人交往。他们喜爱欣赏文学作品，并乐意制造性地运用文学作品的语言和表现文学的内容，产生了对文学的兴趣。根据此年龄特点及实际情况为依据,确立了认知、能力、情感方面的目标,因此,此活动的目标为: 1、感受文学作品恬静、柔美的基调,想象大海入睡的意境。 2、为诗歌选择合适的音乐,进行匹配,并能有感情的朗诵诗歌。 3、乐意亲近大海,对大海表示出喜爱的情感。 根据目标,我把活动的重点放在反复感知文学作品,体验恬静、柔美的意境上,而活动的难点是能根据诗歌来匹配音乐及有感情地朗诵诗歌。 三、说活动准备 为了较好地实现目标,促进每一位幼儿的进展,使活动能开展得有声有色,我做了以下的准备: 1、白天大海的录像和夜晚大海的课件。 2、三首对比音乐。(乒乓之恋、摇篮曲、喜洋洋) 3、诗歌朗诵和配乐诗朗诵。 四、说教法与学法 《纲要》中指出:“老师应成为学习活动的支持者、鼓舞者和引导者”。应力求“形成合作探究式”的师生互动,为了在教学过程中让幼儿更好地掌握活动的重点和难点,我在活动采纳了适宜的教法有: 1、多媒体辅助教学法 针对幼儿好奇心强的年龄特点,采纳多媒体辅助教学,旨在创设良好的学习环境,调动幼儿的兴趣,诱发幼儿的情感。 2、反复感知教学法 根据大班幼儿爱学,好问的学习心理特点,采纳反复感知教学,有利于幼儿记住诗歌与理解诗歌内容,体验恬静、柔美的意境。 3、赏识激励法 老师及时的赏识和激励,主要是激励幼儿充分展示才能,满足他们希望得到赞许,体会成功的心理特点,激发幼儿学习的欲 x,...
