读通读懂读透《西江月夜行黄沙道中》（苏教版第十一册）教学设计谈－教学教案-小学一年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 特级老师王崧舟先生说，古诗词教学历来是阅读教学的一大难点
由于古诗词内容的时空跨度太大，而小学生的阅历背景又太浅，他们很难与诗（词）人心同此情、意同此理；由于古诗词的话语风格离学生的现有语感相去甚远，多数古诗词教学仅仅满足于诗词义的疏通和诗句的积累，至于诗词的文化底蕴则往往无暇顾及；不仅于此，古诗词教学的模式还相对比较陈旧和保守，难有突破
《西江月 夜行黄沙道中》这首词是南宋爱国词人辛弃疾的一首田野山水名作
它以自然朴素的语言，清新爽朗的风格，让读者不仅直视到一幅鲜活逼真的田原风光，而且会自然产生一种身临其境的美妙感受
对于这样意美情浓的诗词怎么教
我以为读字当头，读读议议，议议读读
一方面要通过读，走进文本，走进作者，走进那些独特的历史时空；另一方面要通过读，读出意，读出味，读出形，读出神
[设计理念]“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟
”的确，阅读既是学生、老师、文本之间有效的对话过程，又是学生收集处理信息、认识世界、进展思维、获得审美体验的重要途径
对于这样意境幽美的词，要让学生在个性化的阅读实践中，加深对词的理解与感悟，受到情感熏陶，享受审美乐趣，并逐步培育学生探究性及制造性阅读的能力
[设计过程]一、读通————与文本对话1、阅读积累：《如梦令》（李清照），《清平乐 村居》（辛弃疾）等
（可在课前完成）2、以读入手，通读文本（1）揭题：今日，老师给大家带来一首新词，一起来读读看
（课件或小黑板出示）（2）知背景：这首词是著名爱国词人辛弃疾所写
信任大家对辛弃疾并不陌生，谁来说说你对词人都有哪些了解
（附小资料，辛弃疾:（1140－1207），南宋词人
字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人
