课题成果鉴定书,课题成果鉴定意见 成果鉴定书是成果鉴定会形成的一个科学性、权威性、结论性的文件,至关重要。为大家整理的相关的课题成果鉴定书课题成果鉴定意见供大家参考选择。 课题成果鉴定书课题成果鉴定意见 受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于 2025 年*月*日，对******(学校)***同志承担的****(省市区)教育科学“十一五”规划课题“*****的讨论”(编号********)成果进行了鉴定验收， 课题结题鉴定意见。专家组通过仔细批阅课题讨论报告，查看课题讨论相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见注所有课题均按此方式叙述。 一、课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自主管理能力进展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培育的讨论，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。 二、课题讨论的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理，能仔细组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、讨论方案的制定、课题讨论的组织实施，到讨论成果的总结提升，都尽可能做到了法律规范、科学， 三、课题讨论方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主要采纳教育行动讨论的方法，遵循引导老师边讨论边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行讨论。课题讨论具有较强的实效性和一定的创新性。 四、课题资料全面、详实、丰富。课题讨论过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题讨论的过程和轨迹，有利于讨论者进行进一步的反思和提升，并为同类讨论提供了操作性较强的做法和经验。 五、该课题讨论构建 sop 学生养成目标体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与**共成长”月主题教育、构建了相对完善的“**之星”多元评价机制、提炼了“提高小学生自主能力的班集体建设”小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素养的进展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜亮的办学特色。 专家组认为，该课题讨论完成了预定的讨论目标，在市同类讨论中居于领先水平。专家组一致同意，通过对该课题的鉴定。注所有课题均按此方式叙述。建议课题组在下一步的讨论中，应进一步讨论班集体建设和学生自主进展的评价体系，使策略讨论、活动实施与自主评价能有效结合，形成更...
