课题争辩工作汇报 课题争辩工作汇报 在现实的学习、工作中，汇报与我们的生活息息相关，汇报可以是任务开头前，也可以是任务完毕之后进展的，每个阶段的汇报重点不一样，但是，每次要写汇报的时候都无从下手？下面是我为大家整理的课题争辩工作汇报，欢送阅读与保藏。 课题争辩工作汇报 1 各位专家、各位领导、老师们： 大家好！ 我园是一所具有五十年历史的老园，也是黄陂前川地区唯一一所公办园，在中学校的教学常规管理方面已经有一些争辩成果，而在幼儿园我们的争辩才刚刚开头。建立高效、科学的管理能够有效促进幼儿园保教质量的提高。我园依据区教科室“十一五〞规划课题指南，通过仔细的筛选，结合我们的工作实际，拟制了?幼儿园教学常规管理争辩?课题，于 xx 年 6 月向教科室申请立项，并于同年 11 月获准，被确立为区级“十一五〞规划课题。经过课题组成员两年多的艰辛探究，已根本上完成了预期的任务，取得了确定的成果，现将课题争辩的根本状况汇报如下： 一、统一思想，提高生疏 课题申报之时，大家对课题争辩，老师们心存疑虑，以前很少搞课题争辩，觉得课题争辩高不行攀，产生了畏难心情。因此，我们依据课题争辩的需要，搜集整理有关资料，选派课题组主要成员参加课题争辩培训。通过学习大家明确了课题试验的意义和目的，理解了争辩的原那么、方法，把握了争辩步骤和根本程序。统一了思想，提高了生疏，增加了信念，为课题全面实施供应了保障，保证了争辩工作的顺当开展。 二、细心筹划，科学指导 课题立项后，我们马上搜集整理了争辩理论资料，分发给大家学习，并拟制了具体的争辩方案，确定了争辩目标、内容、原那么以及争辩的方法和步骤。要求各成员联系工作实际，边实践、边争辩。 三、不断学习，丰富积累 课题组成员坚持边学习、边争辩，再学习、再争辩循序渐进的原那么。两年来，除了印发资料外，幼儿园还购置了大量书籍、资料。另外还购置了 5 台电脑，以便在网上获得更多的信息。 我们除了从书中吸取养格外，还先后派老师到湖北省第三保育院、武汉市试验幼儿园等名园现场观摩学习，吸取他们的课题争辩阅历，不断改进自己的工作。 四、定期调研，总结阅历 由于课题组成员平常还担当带班任务。自 xx 年 12 月开题以来，每月保证开展活动一次。一般学期初集中一次汇报上学期争辩状况，制定本学期争辩打算。学期中组织课题组成员相互随堂听课，让日常教学与教科研有机结合，避开了教学实践与教科研...
