课题讨论阶段性工作总结 《让学生在理科学习中体验成功的讨论》是我校中学理科组结合民族地区教育教学实际情况并在县教研室的专业指导下，在原来课题的基础上进行修订后的课题。自今年 3 月份以来，在县教研室的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题讨论为切入点，全体课题组成员积极参加，仔细实践，使教研工作有了一定成效，尽管现处于讨论阶段，但毕竟使讨论工作取得了突破性的进展，达到了预期目标。课题讨论共划分为以下三个阶段进行： 1.理论学习阶段：学习与让学生体验成功相关的论文、书籍、文献、案例等，从中汲取有效的方法措施并进行总结。 2.设定方案并实施：将第一阶段得到的措施方法用于数学、物理的教学，经分析得到适用本地区的让学生成功的方法。 3.讨论总结与反思：撰写讨论报告;反思整个讨论过程，形成教研反思论文。 现将阶段性讨论作以下的计划与总结： 在讨论工作的第一阶段中，全组成员通过个人理论学习，三人共同对相关资料理论的学习，认识到让学生在理科学习中体验成功是非常必要与重要的，体验成功不仅是学生学习理科兴趣的动力源泉，更是提高学生成绩的法宝，因此，在教学过程中老师应让学生不断体验学习理科上的成功。这种让学生体验成功的意识不仅仅要融入老师的备课中，而且要在课堂、作业、测试中体现出来。 在讨论工作的第二阶段中，课题讨论小组成员紧紧围绕“让学生在理科学习中体验成功”这一主题，广泛探究适应于新课程要求的教学方法，仔细做到“四个坚持”：一是坚持理论学习不放松，强化理论知识积累教学理论指导;二是坚持上好每一节课，“让学生体验成功”在每节课中都有所体现，在课堂教学中总结经验;三是坚持在学生的学习效果上求论证;四是坚持课题成员之间的相互沟通，在研讨中提升自我。通过课堂实践，反思，总结提高等有效讨论措施，使课题讨论内容得到了全面落实，课题讨论目标基本实现。 现将课题第三阶段的讨论工作作以下的计划： 1. 汲取并总结第二阶段讨论实施得到的让学生体验成功的方法与措施; 2. 反思整个讨论过程，形成教研反思论文; 3. 撰写课题讨论报告。 本次课题讨论不仅提高了老师讨论教学的积极性，还增强了老师的自信心，课题讨论成员在讨论中得到了成长。我们将仔细总结经验，将讨论成果在教学中推广应用，让学生喜爱上学习理科，学习成绩得到提高。
