音乐老师学期制定计划参考三篇音乐老师学期制定计划参考一一、学生情况分析 我教授的本届六年级，学生的演唱素养已初步形成，但多声部的演唱还有待于进一步提高
竖笛演奏不如演唱，可能与学习、练习的时间有关，我将在这一学期加强
倾听、欣赏水平还需从质量、数量上着手
二、教材分析 本册教材共六个单元分别是：第一课《青春放歌》;第二课《亚洲弦歌》;第三课《DOREMI》;第四课《黄河之滨》;第五课《火车印象》;第六课《美妙的音乐》
三、教学目标 领域感受与鉴赏 (一)音乐表现要素 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应
2、能听辨不同类型的女声和男声
听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辨旋律的高低、强弱、快慢
(二)音乐情绪与情感 1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述
2、能够体验并简述音乐情绪的变化
(三)音乐体裁与形式 1、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌曲轻声哼唱或默唱
2、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应
3、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏 4、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名 1-2 首
(四)音乐风格与流派 1、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐，了解其不同风格
2、倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格
领域表现 (一)演唱 1、乐于参加各种演唱活动
2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，能在实践中逐步掌握和运用
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应
3、用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参加齐唱合唱
