高一物理教案:功和能一、教学目的：1．知道在能量相互转化过程中，转化了的能量的多少，可以由做功的多少来确定。2．知道做功的过程就是物体能量的转化过程。3．知道功是能量转化的量度。4．为后面定量地描述动能和势能及机械能做好预备二、重点难点：1．理解做功的过程就是物体能量的转化过程是本节的重点。2．理解功是能量转化的量度是本节的难点。3．能源问题是本节课对同学的一个力气培育点。三、教学方法： 演示、讲授、商量 、练习。四、教具： 滚摆、皮球、重物、弹簧五、教学过程：复习提问：在学校，我们已经学过关于能的初步学问，请说出学过哪几种形式的能？不同形式的能量是可以相互转化的，各种形式的能量之间的转化是由什么量来量度呢？板书课题：第三节 功和能进展新课：提问：请同学们举出一些物体能够做功的例子。(1、流淌的河水能推动水轮机做功--流淌的河水能做功。2、打桩时先把重锤高高举起，重锤落下就把木桩打入地里--被举高的重锤能做功。3、风吹着帆船航行--流淌的空气能对帆船做功。4、运动着的钢球打在木块上，能把木块推走--运动的钢球能做功。5、把弓拉弯，放手后被拉弯的弓能把箭射出--拉弯的弓能够做功。)引导同学分析物体能够做功的共同点就是都有做功的本事-----能〔一〕、一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量提问：我们知道，各种不同形式的能量可以相互转化，而且在转化过程中守恒，那么在这个转化过程中，功扮演着怎样的角色？商量 ：1．只有重力做功时，重力势能和动能发生相互转化。[演示]把一个滚摆悬挂在框架上，用手捻动滚摆使悬线缠在轴上，滚摆上升到最高点，放开手，观看滚摆的运动，并思考它的动能和势能的转变。分析说明：滚摆上升到最高点，下落中，滚摆的动能增加，同时滚摆的重力势能削减，重力对滚摆做了功．重力对滚摆做了多少功，就有多少重力势能转化为动能．同理，上升中，滚摆抑制重力做功，滚摆的重力势能就增加，滚摆抑制重力做了多少功，重力势能就增加多少．小结：物体转化了的能量的多少可以由做功的多少来量度．2．只有弹力做功时，弹性势能和动能发生相互转化．[演示]拿一根弹簧，水平放置，一端固定，另一端上放一小球并压缩．待静止后放手，小球将被弹出去．观看小球离开弹簧前弹簧的形变及小球的运动状况，并思考弹性势能和动能的转变．分析说明：被压缩的弹簧放开时把小球弹出去，小球的动能增加，同时弹簧的势能削减．弹簧对小球做了多少功，就有多少弹性势...
