高三学年老师总结 5 篇高三学年老师总结 1 本学期我担任高三一、二班生物课，作为毕业班的老师，我继续努力钻研新课程标准和高考考纲，深化讨论教法，根据学情不断调整教学思路
现对本学年教学工作作出以下总结： 一、讨论高考信息，看准复习方向
1、明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向
理科综合的高考命题强调知识与能力并重，以知识为载体，更加注重能力的考查
复习过程中，要重视引导学生抓住主干知识，找出基本知识点和考点，构建知识网络，合理分散难点，强化知识重点，重视联系实际，关注社会热点
2、讨论高考生物试题
纵观近几年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则
如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教学
二、课堂教学中注重能力的培育
1、切实抓好基础知识的教学，结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起
如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝_、减数_和无丝_合并为细胞增殖专题
可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次，形成完整的知识体系和结构
2、培育学生的解题能力，引导学生自主地将所学知识进行灵活运用
例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，从而加强对知识的理解
3、培育语言表达能力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面
所以，平常课堂教学中老师的用语一定要反复琢磨，还要多给学生锻炼的机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达;课后精选习题锻炼学生的语言表达能力
三、夯实基础，注重学科内的知识联系，形成知识网络
在基础知识的复习中我们要注重让学生从整体上把握学科的主体知识，注重各知识点之间的联系，要引导学生及时归纳总结，构建生物学知识
