高中历史改革的学问点归纳 改革是改掉存在的、不合理的部分，产生新的具有进步意义的，使之更加合理完善，改革是社会进展的强大动力。下面我给大家共享一些高中历史改革的学问点归纳，期望能够关怀大家，欢迎阅读! 高中历史改革的学问点 1 春秋改革和战国变法 比较春秋改革和战国变法的不同，并分析其不同的根本缘由。 (1)不同： 春秋改革 ① 目的是富国强兵，为争霸奠定基础; ② 内容为任用贤才，改革内政，进展生产，增加军事; ③ 特点在维护旧制度前提下进行。 战国变法 ① 目的是建立、稳固地主阶级的专政，完成统一; ② 内容为废井田，承认土地私有，废除奴隶主贵族特权，实现中心集权; ③ 特点为封建制度取代奴隶制度。 (2)缘由：生产力水平不同。春秋时期，奴隶制仅仅开头瓦解;战国时，奴隶制的土地国有制已经大部分被封建土地私有制所取代，地主阶级力气增加。 商鞅变法与孝文帝改革的异同点 相同点： 都顺应了历史进展的潮流，都促进了政权的封建化，都遇到守旧势力的反对和阻碍，结果都取得了成功。 不同点： 侧重点不同：商鞅变法侧重于富国强兵;而北魏孝文帝改革侧重于制度的更新、迁都和移风易俗。 目的不同：商鞅变法是为了实现富国强兵以在兼并战斗中取得优势地位;北魏孝文帝改革是为了缓和社会冲突，转变鲜卑族的落后状态。 社会主义改革比较 20 世纪 50 年月中期以来，欧亚社会主义国家纷纷进行改革运动。结合所学学问，概括指出这场改革的背景。改革主要针对哪些问题而开放。试从经济、思想理论建设方面分析中苏改革一成一败的缘由。 (1)背景： ① 社会主义国家经济基础较为薄弱，与资本主义国家相比悬殊较大。 ② 社会主义制度的优越性没有充分发挥出来。 ③ 苏联模式的教条主义忽视特别国情，产生消极影响，前进步履维艰。 (2)内容： ① 强调国家主权独立。南斯拉夫的社会主义自治;中国一贯坚持独立自主，提倡和平共处。 ② 改革经济体制，政企分开，扩大企业自主权，削减国家对企业的干预。典型事例是南斯拉夫的社会主义自治制度。 (3)中苏改革成败缘由 中国自十一届三中全会以后，形成实事求是的思想路线，坚决否认“以阶级斗争为纲”的错误方针，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放和四项基本原则，并逐步形成了有中国特色社会主义理论和社会主义初级阶段理论，在吸引外资和先进技术时坚决反对资产阶级自由化思潮，时刻警惕和打击西方的和平演化，社会主义建设成就举世瞩目...
