高中历史老师教学工作方案书 工作打算是组织学校活动的基本纲领和重要依据。以下是我整理的高中历史老师教学工作打算书。 高中历史老师教学工作打算书模板一 一、基本状况分析： 2.老师及课程基本状况高一只有本人一位历史老师，中学历史一级老师，9 年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任班主任，平均每班每周 2 节课，每周坐班 2 晚共 6 节晚自习。课时相对每班不多，但是老师的整体课时量不少，所以留意提高课堂效率，而不是额外增加教学时间。 3.教材分析高一历史主要是学习历史(岳麓版)必修 1，属于中外古今政治进展史，实行的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有确定联系，再加上增加了古代世界政治史，同学和老师都相对生疏，更应当重点把握。相对学校历史而言，同学比较适应编年体的教材，当今的高中历史教材，以模块化设置，更加需要同学把握历史学习方法，培育历史思维力量。 二、教学目的及任务： 通过学习，了解人类历史上重要政治制度，政治大事及其代表人物等基本史实，正确生疏历史上的阶级，阶级关系和阶级斗争，生疏人类社会进展的基本规律;学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生，进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释;理解从专制到民主，从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。 三、针对性措施： 1.细心设计教学，主动提高同学学习历史的爱好。细心备课，把每一堂课当成优质课来预备，留意教学设计的探究，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。 2.细心组织教学，努力做到让同学主动去学，培育同学形成良好的学习习惯。 3.充分利用课堂上有限的时间，努力提高同学的学习效率 4.留意教学方法的改良，让同学把握学问的同时，更能把握学习学问的方法。让同学转变学校对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。 四、教学支配： 针对同学需要一段时间适应，及必修一前几模块学问比较重要的的特点如今考虑赐予前几模块相对较多的教学课时，最终几个模块适当加快速度，做到有重有轻，合理支配。 高中历史老师教学工作打算书模板二 一、学情分析： 下学期，我担当高一历史科教学。同学基础差，底子薄，且各科成果进展不平衡。但是经过分科以后，同学明确了学习目的，端正了学习看法，学习的主动性...
