高中技术设计方案书 高中技术设计方案书 一、目标任务 从 20xx 年 7 月起，以“国培计划”为依托，以混合式培训为主要方式，以校(园)长和骨干老师培训、培训者培训为突破口，实施我区中小学(含幼儿园、特别教育学校、理工中专)老师信息技术应用能力提升工程全员培训、测评和认证等任务，全面提升老师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业进展的能力，推动老师在教育教学中主动应用信息技术，促进信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量，推动我区教育信息化进展。 二、培训对象和内容 (一)培训对象 全区教育系统各级各类学校的所有老师(2025 年 12 月 31 日前退休的老师根据个人意愿可自主选择参加培训、工勤人员不参加培训)均要参加“能力提升工程”的培训，并取得合格证书。参加了 2025年教育部中国移动中小学老师信息技术能力国家级培训项目、2025年教育部乐高“创新人才培育计划”老师培训项目的老师不重复参加能力提升工程培训。 (二)培训内容及标准 根据教育部颁布的《中小学老师信息技术应用能力标准(试行)》《中小学老师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》和《中小学老师信息技术应用能力测评指南》，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持老师专业进展三个方面。我区由全国中小学老师继续教育网进行培训。 (三)培训效果评估 “能力提升工程”测评工作由省教育厅统一领导。老师完成培训学习任务、并获得学分、培训结业证书。成绩不合格者，不认定学分。学习完成后可到培训机构的学习和管理平台查看成绩。结业证书全省统一式样、统一印制、统一编号，由省工程办统一管理。 三、培训方式 全员培训实行线上学习和线下实践相结合的方式，由网络培训学习和以校本研修为主的教学实践两部分组成。培训机构与老师专业进展中心共同讨论制定本级研修学习实施方案，并组织骨干培训者培训，开展全员网络课程学习、校本研修及过程性测评;各校(园)要更多地依靠培训机构专家团队做好校本研修工作。老师须参加训前诊断测评，并依据测评结果在培训机构提供的相应培训课程中进行选学。 高中技术设计方案书 制作材料：一把剪刀、一双穿过的旧毛袜、饮料瓶、针线、丝绵。 步骤一：先把饮料瓶剪开，再把袜子口朝下套进去，脚跟的地方最好在前，显得好看。 步骤二：为了使更加立体一些将一些丝绵塞到脚跟的地方，使看起来鼓鼓的，形成脸蛋，因为瓶子轻放在桌子上容...
