高中政治课堂议题式教学策略 摘要：议题式教学是促进学生进展、培育学生学科核心素养的重要方式，将其应用在高中政治课堂教学中十分重要。文章就高中政治课堂实施议题式教学的意义进行分析，指出高中政治课堂议题式教学的实施策略主要是更新教学理念、立足课程教材、注重生活情境的再现、加强信息技术的利用。 关键词：高中政治课堂； 议题式教学； 教学理念； 核心素养 随着新课程改革的不断深化，高中政治越来越注重学生核心素养的培育，这也为政治课堂教学指明了方向。对于高中政治学科而言，培育学生核心素养的方式和路径多种多样，其中以议题为载体实施课程教学是一种有效的方式。目前，如何在高中政治课堂教学中运用议题式教学方式来提高学生的核心素养，已成为老师讨论的重要课题。 一、高中政治课堂实施议题式教学的意义 第一，有利于合作探究学习方式的实施。在以往的高中政治课堂教学过程中，老师往往处于主导性地位，而学生只能死记硬背，从书本中去寻找答案来解答老师所提出的问题，很少与老师或同学进行合作讨论，影响了自身合作探讨能力与思维能力的提高。将议题式教学方式应用于政治课堂教学中，老师可以通过议题呈现的方式，引导学生进行小组合作探究，或者鼓舞学生用课余时间来收集资料，在课堂上与其他同学进行探究、沟通，共同寻找解决问题的方案。学生在讨论过程中能充分发表自己的看法，与其他同学碰撞出思维的火花，并在老师的评价和引导下掌握其他的方式或方法，增强合作意识。第二，有利于学生学科核心素养的培育。高中政治课程改革强调：老师在教学过程中要注重学生学科核心素养的培育，如法治意识、政治认同、公共参加、科学精神等。学生核心素养的培育方式很多，需要多方力量的共同协作，如学生的自主参加和动手实践体验、老师课堂的讲解等。议题式教学作为一种高效的教学模式，将其用于高中政治课堂中，能为学生创设问题情境，使学生有机会参加到实践活动中。以“消费心理”为例，老师可要求学生利用课余时间搜集同学的消费情况，根据某种消费现象来分析其利弊，引导学生思考如何做到合理消费，然后通过辨析的方式理解消费观知识，培育实事求是的精神。 二、高中政治课堂议题式教学的实施策略 1.更新教学理念。要想发挥出议题式教学在高中政治课堂中的作用，老师必须要更新教学理念，对议题的要求予以确定和掌握，并做到以下两个方面。（1）树立全新的师生观。老师在教学活动中应树立“双主”的师生观，注重...
