高中教科室 2025 年度工作参考计划范文 教科室本学年度将以标准常规治理、创新教科研方式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色开展和老师专业成长为目的，以校本教研、校本课程建立、学科教研组、课题组建立为立足点有效开展各级各类活动，做好相关效劳治理工作。近年来，我校专门的教育教学科学讨论刚刚起步。但全校上下都越来越认识到立足于学校实际的教育教学科学讨论的重要性， XX 年围绕"聚焦课堂，立足有效，提升质量"，我们积极参加县教科所的活动，有一个课题结题。以往教科室的非常多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下展开，教研组及老师的教学讨论活动也相应的变得被动。自上而下指定、安排并靠监视检查、考核评价得以维系的教研活动和课题讨论难免流于方式。由于，讨论源于咨询题，咨询题源于对教育教学实践的考虑，没有咨询题就没有真实的讨论。咨询题既有普遍存在的共同咨询题更有一线老师在实践中面对详细的学情发觉的咨询题，二者都是我们讨论的重点。因此，我们先广泛理解搜集学校教学及各学科教学一年来存在的主要咨询题，然后针对这些咨询题，科室拟定围绕何种目的采纳何种方式开展何品种型的教研活动等的打算。同时，我们将以最快的速度，最精确的信息向老师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教科研活动，让我们的老师依照个人意愿和特点早做打算和预备。另外，老师拟定详细的教学打算以及教科研打算，并自主选定讨论过程或成果展示方式及展示时间，以便教科室做好统筹安排。1、教研组常规教科研活动落到实处。在常规教科研活动中注重实效，杜绝走过场的方式主义，让教研组长发挥核心作用，积极考虑和谋划每一次教研活动，仔细组织和施行每一次教科研活动。2、课题讨论工作中充分发挥教科室的主导作用和课题讨论人员的主体作用。(1)课题讨论将遵照五个结合校本教研与社会化大课题讨论相结合；理论与实践相结合；教研与教学相结合；短期小课题讨论与校本课题讨论相结合；教科室的主导作用与课题讨论人员的主体作用相结合。(2)校级课题讨论以校本教研为重点课题内容侧重于校本教研，即依照学校教育教学的需要选定课题进展讨论。校级课题讨论接着提倡"小课题、短周期"方式。3、合理地安排好"示范课、讨论课、汇报课、竞赛课、考核课"，尽量发挥好这些课的促进作用。4、组织好校本培训和老师的岗位培训工作。这项工作既关系到老师的专业成长，又关系到老师评职晋级的切身利益，具有挑战...
