高二数学第一学期期中考试质量分析 第一篇：高二数学第一学期期中考试质量分析 高二数学期中考试质量分析 一、考试题型、结构分析 选择题 10 题〔40 分〕，填空题 6 题〔24 分〕， 解答题 4 题〔36 分〕 二、试卷质量分析 本次考试考查基础学问、基本技能为主。内容符合《课标》要求，试题符合高招思想和要求，易、中、难题比例安排为 2:6:2.学问点的掩盖面包括必修 2 的“空间几何体”、“直线、平面的位置关系”“直线的方程”、“圆的方程”。选修 2-1 的“常用规律用语”，这部分学问在高考中约占 30~35 分。在试题中设置了肯定的基础题和力量题，有较好的区分度。 三、质量分析 从同学答题状况分析，基础失分不多，但综合失分许多。 胜利的阅历：前一阶段集体备课落实好，检测命题质量高，对基础薄弱生的辅导起到肯定的效果。 从答卷的整体状况看,到达了预期目标,但也暴露出几个明显的问题. 1.对源于课本、高于课本、有别于课本的试题，不少同学仍没有很好把握。 2.同学在思想方法的运用仍有差距，也即应对“活”题的力量不够，一道题只要多“拐”一个“弯“，有的同学只好“错”。 3.化归与转化力量仍需加强，数学上众多的题目都是通过转化，从未知到已知，从空间到平面，从“变”到“不变”的量，再结合其他的数学思想方法〔分类商量、方程与函数等〕综合运用，敏捷运用。 4.阅读力量和计算力量差。阅读力量直接影响到审题，有的同学不知道如何“破题”，有时将题意理解偏了；计算力量从幼儿园开头训练，至今仍有不少同学对实数的四则运算〔加、减、乘、除〕仍不能过关，一算就错。 四.对今后教学的启示和建议 1.立足基础、进展力量。建议从以下几点做起：①注意概念、公式、定理形成过程的教学；②重视例题和习题的示范作用；③注意揭示学问之间的内在联系，构建学问网络。 2.突出数学思想方法的应用。建议在今后教学中加强从解题中提炼、升华。引导同学站在不同的角度思索同一问题，站在同一角度思索不同的问题，强化数学思想方法在解题中的指导作用，把思维力量的训练落到实处。 3.重视基本概念学习和理解，准时预复习，准时记忆基本学问和技能，准时参加课堂练习，准时完成作业，准时订正等，准时讲评进行订正。 4.课堂教学中要突出重点，围绕重点内容绽开教学双向活动，加强双基，加强提问和练习环节，准时消化稳固当堂课重点内容，关注同学反馈，落实好每个基本学问点，准时把缺损学问点进行补习...
