[高效课堂讲稿]高效课堂答案 “高效课堂”二次培训讲稿本学期，打造高效课堂是从上到下的一件大事，也是我们沟口寄宿制小学非常重视的一项工作。很有幸我参加了高效课堂的培训，这次培训让我受益匪浅，下面我就将我本次培训的内容和大家沟通一下。 一、高效课堂定义高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。 二、高效课堂的一般模式一般模式亦称基本模式，为10+30+5； 分为三个环节：预习指导+合作沟通+达标测评。 在 45 分钟的课堂上，老师占用的时间不多于 10 分钟，包括新课导入、分配任务、疑难点拨、归纳提升、组织测评。 课堂上学生用于自主学习的时间不少于 30 分钟。高效课堂提倡的合作形式是以小组为单位，以独学(自学)、对学(同质对子合作)、群学（小组学习)形式实现新课改的自主、合作、探究。 5 分钟为当堂达标测评时间。当堂达标测评不同于传统意义上的试卷测试或者作业，而是通过学习小组，组织进行对子之间的“两两”检测，形式灵活多样，既可以采纳当堂“小纸条”测评，也可以简单到“口头”测评。 三、高效课堂的六会习惯 1、会预习养成习惯，坚持预习； 了解教材，重点预习； 掌握步骤，分层预习； 开动脑筋，积极预习； 温故知新，便于预习； 尝试笔记，高效预习； 合理安排，灵活预习。 2、会听课做好准备，迎接听课； 高度集中，专心听课； 抓住重点，仔细听课； 多方配合，高效听课； 大胆发言，积极听课； 区别类型，灵活听课。 3、会复习及时复习，巩固知识； 系统复习，串联知识； 强化复习，有的放矢； 专题复习，提高能力； 综合复习，全面提高。 4、会作业掌握步骤，正确解题； 思维要活，格式要死； 限时作业，提高速度； 有错必纠，弥补缺漏； 一题多解，一题多变； 注意小结，探究规律。 5、会总结全面整理，编织成网； 查漏补缺，完整知识； 专题整理，深化学习； 习题归类，探求规律； 总结方法，提高效率。 6、会记忆明确目标，存心记忆； 掌握知识，理解记忆； 积累经验，概括记忆； 培育兴趣，积极记忆； 分析矛盾，对立记忆； 分类归纳，系统记忆； 寻找异同，对比记忆； 利用图形，形象记忆； 编...
