12 为人民服务▶教学目标1.会写“彻、迁”等 9 个字，正确读写“革命、解放”等 17 个词语。2.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的。3.有感情地朗读课文，背诵第 2～3 自然段。4.体会含义深刻的句子，查阅相关资料，加深对课文的理解。▶教学重难点1.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的。2.体会含义深刻的句子，查阅相关资料，加深对课文的理解。▶教学策略1.字词教学本课要求会写 9 个字，我们可以实行多种方法来进行教学：如“葬”字可以通过形声字的识记规律加强记忆；“泰”字要注意下面部分的书写，不要写成“水”。本课有许多难懂的词语，可运用联系上下文的方法理解。2.阅读理解六年级的学生已具备一定的理解能力，可结合文章的写作背景，品悟“为人民服务”的深刻含义。披文入情，既学习了阅读理解的方法，又品味了文字的魅力，还能更好地理解文本的深刻含义。学生在此基础上进行朗读，可以受到革命人生观的启蒙教育。3.文体了解了解议论文的写法。本文论点鲜亮，论述缜密，层层深化。通过品读通俗、自然、朴实的语言，引导学生理解每一个分论点的含义，让学生体会到每一个分论点均揭示了“为人民服务”的深意，从而使学生初步了解议论文这种文体，以及议论文的表达方式，为今后的学习打下基础。▶教学准备准备资料：多媒体课件。▶教学课时 2 课时第 1 课时▶课时目标1.会写“彻、迁”等 9 个字，正确读写“革命、解放”等 17 个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的。▶教学过程板块一 响亮口号现服务，未成曲调情先染1.播放阅兵式片段：请大家看一段天安门前阅兵式的录像。2.说说观后感：听到了吗？那一遍又一遍的口号是——为人民服务。3.再来一遍，也那么有力、整齐、响亮——为人民服务！4.同学们，“为人民服务”，这口号响彻云霄、惊天动地。这口号，经历了七十多年的风风雨雨，仍然经久不衰、深化人心啊！而这口号，就是我们今日要学习的课文的题目。5.板书课题，齐读课题。【设计意图】在阅兵式的铿锵回应中，在每位学生的琅琅诵读中，拉近了学生与文本的距离，引导学生形成正确的人生观，正所谓“居高声自远，非是藉秋风”。板块二 生字新词触服务，思德形象立眼前1.自读课文，理清脉络。课件出示预习要求。课件出示：自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。思考：这篇课文是毛主席为谁写的？课文围绕...
