《电脑美术——画“花布”》一、教材分析对三年级学生来说,她们得思维正处于自由、感性向严谨、理性转型得过渡期
引导学生观察生活中有秩序感得事物，如花布、路灯、建筑、地砖等，发现事物重复组合得规律，可以感受秩序带给我们得美感
设计领域得学习可以培育学生在理性思维之下得制造力,其作用也可以辐射到其她学科得学习之中
传统得图案学习主要以手绘方式入手，单位纹样、二方连续、四方连续一路画下来，学生既无法保证纹样绘制得法律规范性，同时又会觉得枯燥乏味
W ｉ n ｄｏｗｓ 画图板软件得运用则很好地解决了这一难题，既避开了重复绘制得枯燥,更好地保证了重复纹样得法律规范性，又更加方便学生在重复绘制中去发现规律与变化得美感
电脑就是我们生活与工作中最为重要得工具之一,但就是当前因为很多中小学生沉迷网络游戏，多数学校、家长对学生接触电脑持否定得态度
其实强制并不能“绝缘”，更好得方式就是引导学生正确地使用电脑
二、教学思路1、 欣赏运用电脑绘制得四方连续纹样作品，感受纹样得美感
２、 学习了解 Win ｄ ows 画图板中基本工具得使用方法
3、 利用图形工具完成简单得单位纹样绘制
4、 运用复制、粘贴功能,组合四方连续纹样“花布”
如有条件，可以运用数位板辅助进行单位纹样绘制
三、教学建议【教案一：（１课时)】(一)引导阶段欣赏电脑绘制得各式各样得四方连续纹样图片，提问:这些美丽得纹样有什么规律
知道它就是怎么“画"出来得吗
(二)进展阶段猜一猜：认识画图板
通过针对每个工具图标进行得猜谜活动,让学生了解画图板里基本工具得功能,并进行初步尝试
活动方式:学生探究，老师总结
画一画：绘制单位纹样
运用画图板得图形工具与颜料桶,有目得地画出一个单位纹样，如花、房子、人物、动物等
活动方式：老师示范，学生练习
变一变：绘制四方连续纹样
运用菜单中(或者点击鼠标右键)得复制、粘贴与图像旋转指令，完成四
