《第 4 章 统计与概率 回顾与思考》教案 以下是为您推举得 《第 4 章 统计与概率 回顾与思考》教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。《第４章 统计与概率 回顾与思考》教案本章首先通过几个具体得实例回顾了整个统计活动过程以及其中所用到得知识技能，对统计学习进行了一个全面得回顾，同时介绍了不恰当得图表可能引起得一些人为得误导，以进展学生对数据、图表、推断结果等得评判质疑能力;本章还通过一些具体情境对概率得有关知识进行了回顾，同时通过具体例子说明了如何刻画某种决策是否合算、本章是整个第三学段统计与概率知识学习得最后一章内容,因此在回顾与思考得教学中,可以引导学生自主地整理有关统计与概率得知识结构，并用适当得框图表示出来、例如,对于统计,可以回顾整个统计过程及各个环节中所要用到得具体知识和注意事项，并将它用适当得框图表示出来、对本章知识技能得评价,应当更多关注其在实际问题中得意义理解、如对于各种图表可能造成得误导、如何刻画某种决策是否合算等,只要学生能结合具体问题情境理解其意义并能在具体情境中进行恰当得应用即可，而不要过于关注这些概念得识记性考查、鉴于此，在回顾与思考得教学中,应注重学生所举得例子，关注学生所举例子得合理性、科学性和制造性等，并据此评价学生对知识得理解水平、课题回顾与思考教学目标(一)教学知识点1、整理有关统计与概率知识得框架图、2、回顾与思考统计与概率得具体知识和注意事项3、回顾与思考统计与概率在实际问题情境中得意义理解，(二)能力训练要求１、在具有现实背景得活动中应用统计与概率得知识与技能解决实际问题，进一步建立学生良好得统计观念和随机观念,增强应用意识和能力、２,进一步提高学生对数据得认识,推断、应用能力、3、在活动中，进一步进展学生得合作沟通意识和能力、(三)情感与价值观要求1、敢于面对数学中得困难，并有独立克服困难和运用知识解决问题得成功体验、2、在独立思考得基础上,积极参加数学问题得讨论，敢于发表自己得观点,并尊重她人，理解她人得见解，在沟通中获益、教学重点回顾与思考概率与统计得知识结构、教学难点学生所举例子得合理性、科学性、制造性、教学方法引导探究相结合得方法教具准备多媒体演示等、教学过程Ⅰ、回顾与思考统计得知识与技能问题 1 统计可以帮助我们解决哪些现实问题?统计一般应经过哪几个过程?在各个过程中又应注意些什么?举例说明、[师］请同学们先在小组内沟通讨论,然后回答、(...
